Презентация на тему Проблемное обучение презентация к уроку

устройства (игрушки).
Загадки, задачи.
Проблемы для решения.
Труд.

старое
Связь с жизнью
Связь с практической деятельностью
Связь с современностью
Связь с

историей
Связь с будущим

Конфликта
Неожиданности

работы,
Проблемный фронтальный эксперимент,
Проблемное решение задач,
Проблемные задания,
Игровые проблемные ситуации.

художественных
решений

проблемной ситуации.
II этап – перевод педагогически организованной проблемной ситуации

в психологическую.
III этап – поиск решения проблемы, выхода из тупика противоречий.
IV этап – «Ага-реакция», появление идеи решения, переход к решению, разработка его, появление нового знания в сознании учащихся.
V этап – реализация найденного решения в форме материального или духовного продукта.
VI этап – отслеживании, контроль отдалённых результатов обучения.

и предлагает им самим найти способ его разрешения,
сталкивает противоречия

практической деятельности,
излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос ,
предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций,

побуждает делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты,
ставит конкретные вопросы (на обобщение, конкретизацию и др
определяет проблемные теоретические и практические задания,
формулирует проблемные задачи (с недостаточными данными,, с неопределённость, противоречивыми данными, заведомо допущенными ошибками и т. п.