Презентация на тему проекта Хлеб - всему голова презентация к уроку (старшая группа)

зовет Самой первой святыней. Золотые слова Забывать мы не вправе: "Хлеб всему голова!"

- В доме, в поле, в державе!

человека, приверженность к общечеловеческим духовным ценностям. Ребенок должен научиться

ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях окружающей действительности, общественной и собственной жизни. Чтобы сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, следует уделять больше внимания для комплексного изучения природы и ее связи с человеком. Убеждать детей в том, что человек – часть природы и он должен беречь и уважать окружающий мир.

условия для постижения способов активного взаимодействия с миром, проявления

эмоционально - оценочного отношения к происходящему. Всегда ли мы бережно относимся к хлебу? Кто использует хлеб для питания? Всегда ли хлеба было вдоволь на столе у людей? От чего зависят урожай хлеба и разнообразие его на прилавках магазина? Как хлеб попадает на наш стол? Кто заботится о том, чтобы мы могли приобрести его к своему столу

Нельзя считать себя культурным, интеллигентным человеком без элементарных знаний окружающего мира, природы, без понимания взаимосвязи “человек-природа”. Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством формирования у них любознательности, интереса, бережного отношения к природным богатствам.

выращивании и производстве хлеба.

труда, бережное отношение к хлебу, как результату деятельности многих

людей. Познавательные 1. Познакомить детей с орудиями труда, которыми пользовались древние славяне при выращивании хлеба. 2. Познакомить детей с современными техническими средствами хлеборобов. 3. Продолжать знакомить детей с некоторыми особенностями выращивания и производства хлеба. 4. Закрепить представления о содержании и значении труда взрослых. Развивающие 1. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность. 2. Развивать связную монологическую и диалогическую речь, обогащать словарный запас детей (сеялка, борона, комбайн, элеватор и др.) 3. Развитие творческого воображения и мышления.

по теме проекта 3. Создание мини –музея «Хлеб – всему

голова» в группе.

Мотивационный

(сентябрь - октябрь)

2 этап Подготовительный (ноябрь)

3 этап Основной (декабрь - март)

4 этап Обобщающий (апрель)

картин
Беседы
Опытно-экспериментальная деятельность
Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений,
пословиц, поговорок о

хлебе

Обогащение и стимулирование детского творчества

групп ДОУ
На базе мини-музея или с использованием его
коллекций

можно проводить образовательную
деятельность