Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проекта Вместе дружная семья презентация к уроку (подготовительная группа)

Содержание

.Тип проекта.Информационно-практико-ориентированный. Вид проекта.Групповой. Участники.Дети 6 - 7 лет, воспитатель группы, родители. Продолжительность. Долгосрочный
Проект  «Вместе - дружная семья!» (Проект по взаимодействию с родителями воспитанников ). .Тип проекта.Информационно-практико-ориентированный. Вид проекта.Групповой. Участники.Дети 6 - 7 лет, воспитатель группы, родители. Продолжительность. Долгосрочный .   Актуальность.Существенные изменения, произошедшие за последние годы, и новые проблемы, .Объект исследования. Семья. Семейные ценности.Предмет исследования.Семья.Цель. Формирование патриотических качеств личности через приобщение детей к .Практическая значимость заключается в создание в группе детского сада условий для обобщения материала .Этапы реализации проекта.Деятельность педагогаДеятельность детейВзаимодействие с родителямиI. Подготовительный этапОзнакомление родителей с проектом.1. . 7. Консультации «Как правильно вести себя с ребёнком»«Роль отца в воспитании ребёнка»«Как желательно . 12. Опрос детей «Что я знаю о семье?»13. Рассматривание фотографий членов семьи, .Работа сродителями1.Помощь в сборе информации.2. Анкетирование родителей «Нравственные ценности»Тест для родителей « .II.Практический этап1. Рисование с элементами аппликации. «Букет цветов для мамы» — развивать чувство формы .III.Заключительный этап1. Родительское собрание «Воспитание любовью» помочь родителям проанализировать своё родительское поведение, .  Ожидаемый результатПополнится предметно-развивающая среда материалами (фотографии, картинки, альбом)Повысится интерес детей .Заключение В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта
Слайды презентации

Слайд 2 .
Тип проекта.
Информационно-практико-ориентированный.
 
Вид проекта.
Групповой.
 
Участники.
Дети 6 - 7 лет, воспитатель

.Тип проекта.Информационно-практико-ориентированный. Вид проекта.Групповой. Участники.Дети 6 - 7 лет, воспитатель группы, родители. Продолжительность. Долгосрочный

группы, родители.
 
Продолжительность. Долгосрочный


Слайд 3 .
Актуальность.Существенные изменения, произошедшие за последние

.  Актуальность.Существенные изменения, произошедшие за последние годы, и новые проблемы,

годы, и новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили

переосмысление сущности патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Решение проблемы воспитания основ патриотизма потребовало новых подходов к организации воспитательно-образовательного процесса.
Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьей и народом.


Слайд 4 .
Объект исследования.
 Семья. Семейные ценности.
Предмет исследования.
Семья.
Цель. Формирование патриотических качеств личности

.Объект исследования. Семья. Семейные ценности.Предмет исследования.Семья.Цель. Формирование патриотических качеств личности через приобщение детей

через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.
Задачи.
1.Сформировать у

детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
2. Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
3. Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
4. Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
5. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

Слайд 5 .
Практическая значимость заключается в создание в группе детского сада

.Практическая значимость заключается в создание в группе детского сада условий для обобщения

условий для обобщения материала по формированию у дошкольников семейных

ценностей.
Повышение качества образовательного процесса по патриотическому воспитанию через организацию совместной исследовательской деятельности родителей, детей, воспитателей.
Формирование у детей интереса к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитание уважения к членам семьи.
Создание методической копилки по патриотическому воспитанию.
Активизация и обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям, поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях.
Укрепление связи семьи и ДОУ.
Теоретическая значимость заключается в разработке содержания, методов и форм, которая предусматривает поэтапную организацию приобщения детей к семейным традициям, повышению интереса к ценностям семьи и участия родителей в совместных мероприятиях.


Слайд 6 .
Этапы реализации проекта.
Деятельность педагога
Деятельность детей
Взаимодействие с родителями
I. Подготовительный

.Этапы реализации проекта.Деятельность педагогаДеятельность детейВзаимодействие с родителямиI. Подготовительный этапОзнакомление родителей с

этап
Ознакомление родителей с проектом.
1. Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о

семье.
2. Беседы о семье, маме, папе, бабушке и дедушке.
 «Мамины помощники» — способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, воспитывать у детей заботливое отношение к маме, желание помочь ей.
 «Моя семья» — воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
 «Долог день до вечера, когда делать нечего» — уточнить представление детей об обязанностях в семье, формировать ценностные отношения к себе и своим близким.
-  «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»- воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.
3. Занятия:
 «Моя любимая семья» — воспитывать внимательное отношение к членам семьи, расширить представление детей о своих родителях.
 «Семья вместе – так и душа на месте» — выявление представлений о родственных отношениях, о своих родителях, оценить динамику детско – родительских отношений.
 4. Анкетирование родителей «Нравственные ценности»
 5. Тест для родителей « Умеете ли вы воспитывать своих детей?»
 6. Памятка родителям:
 «Создание благоприятной семейной атмосферы».
 «Что вы знаете о правах детей».
«Не забыть сделать для ребёнка и вместе с ребёнком».


Слайд 7 .
 7. Консультации
 «Как правильно вести себя с ребёнком»
«Роль отца

. 7. Консультации «Как правильно вести себя с ребёнком»«Роль отца в воспитании ребёнка»«Как

в воспитании ребёнка»
«Как желательно ( не желательно) вести себя

с первым ребёнком»
«Детские игры – дело серьёзное»
 8. Тестирование детей «Семейное отношение».
 9. Чтение стихотворений, разучивание песен на тематику:
 «Разговор с дочкой», «Мама» А. Барто
«Мама» К. Ибряев
«Мама», «Моя мамочка» Я. Ким
«А что у вас» С. Михалков
«Посидим в тишине» Е. Благинина
«Купание» «Младший брат» А. Барто
10. Пословицы и поговорки о семье.
«Добрая семья прибавит разума — ума»
«Добро по миру не рекой течет, а семьёй живет»
«Семья – опора счастья»
«Семья – это радость, тепло и уют» и др.
11. Рассматривание иллюстраций «Права ребенка», «Семья»..


Слайд 8 .

 12. Опрос детей «Что я знаю о семье?»
13.

. 12. Опрос детей «Что я знаю о семье?»13. Рассматривание фотографий членов

Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов.
14.

Дидактические игр «Назови правильно» — формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др.. Учить правильно назвать своих ближайших родственников. « Мамин помощники», «Пчелкина семья, сказка для малышей»
 «Мамины помощники» — способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, воспитывать у детей заботливое отношение к маме, желание помочь ей.
 «Моя семья» — воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
 «Долог день до вечера, когда делать нечего» — уточнить представление детей об обязанностях в семье, формировать ценностные отношения к себе и своим близким.
 «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»- воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.

12.


Слайд 9 .
Работа сродителями
1.Помощь в сборе информации.
2. Анкетирование родителей «Нравственные

.Работа сродителями1.Помощь в сборе информации.2. Анкетирование родителей «Нравственные ценности»Тест для родителей

ценности»
Тест для родителей « Умеете ли вы воспитывать своих

детей?»
 3.Памятка родителям:
 «Создание благоприятной семейной атмосферы».
 «Что вы знаете о правах детей».
«Не забыть сделать для ребёнка и вместе с ребёнком».
  5. Консультации
 «Как правильно вести себя с ребёнком»
«Роль отца в воспитании ребёнка»
«Как желательно ( не желательно) вести себя с первым ребёнком»
«Детские игры – дело серьёзное»


Слайд 10 .
II.
Практический этап
1. Рисование с элементами аппликации.
 «Букет цветов для мамы»

.II.Практический этап1. Рисование с элементами аппликации. «Букет цветов для мамы» — развивать чувство

— развивать чувство формы и цвета, вызвать желание нарисовать

картину. Воспитывать чувство забот о маме. Рисунки совместно с детьми « Портрет моей мамы», «Дом в котором я живу».
 2. Аппликация.
 «Моя семья»- воспитывать заботливое отношение к родителям.
 «Творческая мастерская» ( украшение фото рамок для семейного альбома совместно с родителями) – формировать у детей понятие «семья», развивать фантазию, творчество
 4. Сюжетно-ролевая игра « Семья», « Дочки матери».
 5. Конструирование « Мой дом».
 6. Создание совместно с родителями газеты семьи «Моя семья» — расширить сведения о семье, способствовать воспитанию нравственных устоев семьи.



Слайд 11 .
III.
Заключительный этап
1. Родительское собрание «Воспитание любовью» помочь родителям

.III.Заключительный этап1. Родительское собрание «Воспитание любовью» помочь родителям проанализировать своё родительское

проанализировать своё родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах

воспитания ребёнка, формах проявления любви к нему.
 2. Выставка детских работ, совместного творчества родителей и детей.
 3. Конкурс «Генеалогическое древо » — расширить представление детей о родственных отношениях, о своих родителях.
 4. Оформление альбома «Семья – это мама, папа,Я» — заинтересовать родителей в продолжении сотрудничества.
 5. презентация об итогах реализации проекта:
 «Семья – это важно! Семья – это счастье!»
 

Слайд 12 .
Ожидаемый результат
Пополнится предметно-развивающая среда материалами (фотографии,

. Ожидаемый результатПополнится предметно-развивающая среда материалами (фотографии, картинки, альбом)Повысится интерес детей

картинки, альбом)
Повысится интерес детей к своей семье, сохранению семейных

традиций и обычаев, уважения к членам семьи.
Укрепится связь между детским садом
( воспитателем) и родителями.
Пробудится интерес к выполнению общественно-значимых заданий, добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.


Слайд 13 .
Заключение 
В настоящее время этот проект актуален и особенно

.Заключение В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого

труден, требует большого такта и терпения, так как в

молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.
Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта.
Центральную роль в гражданском обществе занимает личность гражданина.
Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др.
Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. В своей работе с семьёй я опиралась на родителей не только как на помощников, но и как на равноправных участников формирования детской личности.
Позиция родителей является основой семейного воспитания ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего Отечества. Это чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина», «государство», «общество».
Ко всему прочему патриотическое воспитание формирует в будущем человеке любовь к другим людям, учит помогать людям, воспитывает в человеке благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг – другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина Российской Федерации.
Одним из решений патриотического воспитания становится организация единого воспитательно-образовательного пространства для воспитанников, которое поддерживается в ДОУ и семье.


  • Имя файла: prezentatsiya-proekta-vmeste-druzhnaya-semya-prezentatsiya-k-uroku-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 216
  • Количество скачиваний: 0