в пространстве и времени;
развитое наглядно-образное мышление (умение выделять существенное
в явлениях окружающей действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное);развитая тонкая моторика рук (владение карандашом, ручкой, ножницами, навыки рисования);
хорошая память;
развита регулирующая функция речи (выполняет словесные инструкции);
интеллектуальная активность (умение превратить учебную задачу в самостоятельную цель деятельности);
предпосылки абстрактно-логического мышления (способность понимать символы, способность сформулировать вопросы, способность самостоятельно рассуждать, находить причины явлений и делать простые выводы).
