Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему :Психологическое сопровождение процесса подготовки детей к школьному обучению презентация

Содержание

Готовность к школе- психологическое, эмоциональное, нравственно- волевое развитие ребенка, сформированное желание учиться и элементы учебной деятельности.Готовность к школе включает в себя три компонента:   1. Педагогическая готовность подразумевает наличие навыков чтения и счета, письмо печатными буквами
Консультация на тему: «Психологическое сопровождение процесса подготовки детей Готовность к школе- психологическое, эмоциональное, нравственно- волевое развитие ребенка, сформированное желание учиться Психологическая готовность включает в себя:Интеллектуальный компонентВолевой компонентКоммуникативный компонентРечевой компонентФизиологический компонентМотивационный компонент Интеллектуальный компонент предполагает достижение достаточно высокого уровня развития познавательных процессов (произвольное внимание, наглядно-образное мышление). Волевой компонент -умение ребенка действовать в соответствии с образцом и осуществлять контроль Коммуникативный компонент- формирование у детей тех качеств, благодаря которым они могли бы Речевой компонент предполагает овладение грамматикой и лексикой языка, становление форм (диалогическая-монологическая) и Физиологический компонент- навыки самообслуживания, уровень физической подготовленности, состояния здоровья). Мотивационный компонент предполагает отношение к учебной деятельности как к общественно значимому делу Психологическая готовность включает в себя:Интеллектуальный компонентВолевой компонентКоммуникативный компонентРечевой компонентФизиологический компонентМотивационный компонент Мотивационная готовность-одна из главных сторон психологической готовности ребенка к обучению в школе. Группы мотивов:Социальные мотивыУчебно-познавательные мотивыОценочные мотивыПозиционные мотивыВнешние мотивыИгровые мотивы Социальные мотивы означают понимание общественной значимости и необходимости учения, стремление к социальной роли школьника. Учебно-познавательные мотивы отражают интерес к новым знаниям, желание научиться чему-то новому. Оценочные мотивы содержат стремление ребенка получить высокую оценку взрослого, его одобрение и расположение. Позиционные мотивы отражают интерес к внешней атрибутике и позиции школьника. Внешние мотивы, не выражающие желания самого ребенка. Игровые мотивы, которые неадекватно переносятся ребенком в новую ведущую деятельность – учебную.
Слайды презентации

Слайд 2 Готовность к школе- психологическое, эмоциональное, нравственно- волевое развитие

Готовность к школе- психологическое, эмоциональное, нравственно- волевое развитие ребенка, сформированное желание

ребенка, сформированное желание учиться и элементы учебной деятельности.
Готовность к

школе включает в себя три компонента:  
1. Педагогическая готовность подразумевает наличие навыков чтения и счета, письмо печатными буквами и пр.
 2.  Физиологическая готовность, т.е. функциональная зрелость подразумевает созревание различных систем организма, необходимых для усвоения знаний, повышается общая выносливость организма.
3. Психологическая готовность. 
 



Слайд 3  
Психологическая готовность к школе– это необходимый и

  Психологическая готовность к школе–

достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной

программы в условиях обучения в группе сверстников. 

Слайд 4 Психологическая готовность включает в себя:
Интеллектуальный компонент
Волевой компонент
Коммуникативный

Психологическая готовность включает в себя:Интеллектуальный компонентВолевой компонентКоммуникативный компонентРечевой компонентФизиологический компонентМотивационный компонент

компонент
Речевой компонент
Физиологический компонент
Мотивационный компонент


Слайд 5 Интеллектуальный компонент
предполагает достижение достаточно высокого уровня развития

Интеллектуальный компонент предполагает достижение достаточно высокого уровня развития познавательных процессов (произвольное внимание, наглядно-образное мышление).

познавательных процессов (произвольное внимание, наглядно-образное мышление).


Слайд 6 Волевой компонент -умение ребенка действовать в соответствии с

Волевой компонент -умение ребенка действовать в соответствии с образцом и осуществлять

образцом и осуществлять контроль путем сопоставления с ним как

с эталоном.


Слайд 7 Коммуникативный компонент- формирование у детей тех качеств, благодаря

Коммуникативный компонент- формирование у детей тех качеств, благодаря которым они могли

которым они могли бы общаться с другими детьми, учителем.


Слайд 8 Речевой компонент предполагает овладение грамматикой и лексикой языка,

Речевой компонент предполагает овладение грамматикой и лексикой языка, становление форм (диалогическая-монологическая)

становление форм (диалогическая-монологическая) и функций речи (общения, обобщения, планирования).


Слайд 9 Физиологический компонент- навыки самообслуживания, уровень физической подготовленности, состояния

Физиологический компонент- навыки самообслуживания, уровень физической подготовленности, состояния здоровья).

здоровья).


Слайд 10 Мотивационный компонент предполагает отношение к учебной деятельности как

Мотивационный компонент предполагает отношение к учебной деятельности как к общественно значимому

к общественно значимому делу и стремление к приобретению знаний.


Слайд 11 Психологическая готовность включает в себя:
Интеллектуальный компонент
Волевой компонент
Коммуникативный

Психологическая готовность включает в себя:Интеллектуальный компонентВолевой компонентКоммуникативный компонентРечевой компонентФизиологический компонентМотивационный компонент

компонент
Речевой компонент
Физиологический компонент
Мотивационный компонент


Слайд 12 Мотивационная готовность-одна из главных сторон психологической готовности ребенка

Мотивационная готовность-одна из главных сторон психологической готовности ребенка к обучению в

к обучению в школе. Мотивы готовности к обучению в школе-

это внутренние и внешние факторы, побуждающие ребенка на усвоение новых знаний.

Слайд 13 Группы мотивов:
Социальные мотивы
Учебно-познавательные мотивы
Оценочные мотивы
Позиционные мотивы
Внешние мотивы
Игровые мотивы

Группы мотивов:Социальные мотивыУчебно-познавательные мотивыОценочные мотивыПозиционные мотивыВнешние мотивыИгровые мотивы

Слайд 14 Социальные мотивы означают понимание общественной значимости и необходимости

Социальные мотивы означают понимание общественной значимости и необходимости учения, стремление к социальной роли школьника.

учения, стремление к социальной роли школьника.


Слайд 15 Учебно-познавательные мотивы отражают интерес к новым знаниям, желание

Учебно-познавательные мотивы отражают интерес к новым знаниям, желание научиться чему-то новому.

научиться чему-то новому.


Слайд 16 Оценочные мотивы
содержат стремление ребенка получить высокую оценку

Оценочные мотивы содержат стремление ребенка получить высокую оценку взрослого, его одобрение и расположение.

взрослого, его одобрение и расположение.


Слайд 17 Позиционные мотивы отражают интерес к внешней атрибутике и

Позиционные мотивы отражают интерес к внешней атрибутике и позиции школьника.

позиции школьника.


Слайд 18 Внешние мотивы, не выражающие желания самого ребенка.

Внешние мотивы, не выражающие желания самого ребенка.

  • Имя файла: prezentatsiya-psihologicheskoe-soprovozhdenie-protsessa-podgotovki-detey-k-shkolnomu-obucheniyu-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0