Презентация на тему рабочей программы педагога рабочая программа (старшая группа)

деятельности детей.
3. Перспективное планирование по образовательным областям
4. Пример региональной

модели перспективного планирования
5. Работа с родителями.
6. Целевые ориентиры на этапе завершения программы для детей 5 -6 лет
7. Список литературы

ДОКУМЕНТАМИ:

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 № 273-ФЗ.

2. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года № 26, (далее – СанПиН).

3. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384).

4. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
13.08.2013г. №1014"Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования".

условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ

базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности:
Игровой
Коммуникативной
Трудовой
Познавательно- исследовательской
Продуктивной
Музыкально-художественной
чтения

через организацию
Игровой

освоению образовательных областей

деятельности) в ходе непосредственно образовательной деятельности ( НОД)

с ребенком, подскажет, какие выбрать художественные произведения для чтения

и заучивания.
На страничках содержатся по организации наблюдений во время прогулок, приведены описание игр и упражнений.

группа)

Ребенок 5-6 лет может регулировать поведение на основе усвоенных

норм и правил, своих этических представлений, а не в ответ на требования других людей. Эмоционально переживает несоблюдение норм и правил и несоответствие поведения своим этическим представлениям. Без контроля со стороны взрослого, не отвлекаясь, может выполнять трудовые обязанности, доводить до конца малопривлекательную работу, наводить порядок в группе. Поведение становится более сдержанным. Дружно играет, сдерживает агрессивные реакции, делится, справедливо распределяет роли, помогает во взаимодействии с друзьями.

использованием следующих образовательных областей:
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие


Рабочая

программа составлена с учетом интеграции, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год.