Слайд 2
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной,
вариативной, доступной, безопасной, здоровьесберегающей и эстетически привлекательной.
Слайд 3
Пространство группы организовано в виде уголков, оснащенных большим
количеством развивающих материалов. Все предметы, материалы доступны для свободного
пользования. Подобная организация пространства позволяет малышам выбирать для себя интересные занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность организовать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.
Слайд 4
Создавая развивающую предметно-пространственную среду первой группы раннего возраста,
с учетом требований ФГОС, мы старались сделать ее разнообразной,
яркой, информативно богатой. Представляю организацию развивающей предметно- пространственной среды нашей группы.
Слайд 5
Игровой уголок. Обеспечивает социально-коммуникативное развитие, помогает формировать у детей
основы культуры общения, через решение проблемных ситуаций, закрепляет знания
об окружающей действительности и жизни в социуме.
Слайд 6
Экологический уголок.
Здесь хранится необходимое оборудование для ухода за
комнатными растениями: палочки для рыхления, лейки, ведерки, совочки, пульверизатор, картотека
комнатных растений. Растения расположены вблизи от окна, они хорошо освещены.
Слайд 7
Экспериментально-исследовательский уголок. Сюда входит сухой бассейн из природного
материала, пластмассовый бассейн для игр с водой и песком,
крупами, различные емкости для наливания и переливания, зеркала для игр с солнечным зайчиком, вертушки, различные по виду и фактуре материалы.
Слайд 8
Уголок сенсорного развития включает в себя: дидактический стол,
материал для освоения малышами представлений о форме, цвете, размере,
характере поверхности предметов (пирамидки, игрушки вкладыши, мозаики, матрешки, шнуровки, бочата, мякиши, наборы «маленькие и большие», счеты с лабиринтами, дидактические игры.
Слайд 9
Уголок изобразительной деятельности. Здесь малыши могут самостоятельно рисовать
и лепить. В уголке есть фломастеры, разноцветные мелки, карандаши,
кисточки, мольберт, пластилин, волшебный экран. Имеются книжки-раскраски для самостоятельного раскрашивания, трафареты различных животных, предметов одежды, обуви, цветов, фруктов и овощей. На полках располагается материал для нетрадиционного рисования: зубные щетки, ватные палочки, губки.
Слайд 10
Художественно-речевой уголок. В уголке расположены книги со
сказками и рассказами для детей, книжки - малышки, музыкальные
книжки, предметные и сюжетные картинки, герои сказок и любимых мультфильмов, игрушки, с которыми дети разыгрывают сценки, альбомы по лексическим темам, для рассматривания картинок.
Слайд 11
Уголок конструирования.
В уголке есть
различный строительный материал: мягкие модули, деревянные кубики, кирпичики, пластины,
большой и средний пластмассовый конструктор, конструктор «Лего». Из игрового уголка используются различные игрушки для игр с постройками.
Слайд 12
Музыкальный уголок.
Инструменты музыкального уголка: барабан, гитара, колокольчик, пианино, бубен,
металлофон, погремушки. Народные игрушки: шумелки, трещетки, деревянные ложки; магнитофон, диски с детскими песнями, дидактические игры с музыкальным содержанием.
Слайд 13
Спортивный уголок.
В этом
уголке расположены кегли, яркие разноцветные мячи разного размера, мягкие набивные кубы, мешочки для метания, горизонтальные и вертикальные цели, скакалки и обручи для перешагивания и перепрыгивания, набор масок для подвижных игр, массажные коврики. Очень любят дети сухой бассейн и горку для катания