- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Тема Формирование психологической готовности детей раннего возраста к игровой деятельности презентация к занятию (младшая группа) по теме
Содержание
- 2. Актуальность1. Низкий уровень предметной деятельности у детей раннего возраста.2. Непрофессиональная компетенция родителей.
- 3. Цель работы: Создание материальных и
- 4. развивать у детей способности самостоятельно развертывать индивидуальную
- 5. Диагностические задания:Проверить способность ребенка к самостоятельной индивидуально-предметной
- 7. Работа включает 3 этапа:Формировать обобщенное восприятие предметов.Создать
- 8. Три стадии 1 этапа работы: Взрослый «совместно
- 9. Три стадии 2-го этапа работы: Взрослый сопровождает
- 10. Первая стадия 3-го этапа работыВыбор деятельности исходил от взрослогос мамойс бабушкойс ребенком из старшей группы
- 11. Вторая стадия 3-го этапа работыВыбор деятельности исходил от ребенкас бабушкойЗанятие с воспитателем Занятие с мамой
- 12. Сводная таблица результатов проделанной работы
- 13. Диаграммы к сводной таблице
- 14. 1 группаВнимательно наблюдают за деятельностью взрослого.Бесцельно манипулируют
- 15. -Важным образованием психологической готовности детей к игре
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Актуальность1. Низкий уровень предметной деятельности у детей раннего возраста.2. Непрофессиональная компетенция родителей.
Слайд 3
Цель работы:
Создание материальных и психологических условий
для формирования психологической готовности детей раннего возраста к игровой
деятельностиСлайд 4 развивать у детей способности самостоятельно развертывать индивидуальную предметную
деятельность, получать практический результат;
развивать ситуативно-контекстные формы общения ребенка со
взрослым;обогащать предметную среду в группе игровым материалом и оборудованием;
обеспечить преемственность семейного и общественного воспитания в формировании психологической готовности детей раннего возраста к игровой деятельности.
Задачи:
Слайд 5
Диагностические задания:
Проверить способность ребенка к самостоятельной индивидуально-предметной деятельности.
Изучить
предпосылки развития игры в предметной деятельности ребенка.
Проверить способность детей
выделять самое главное (ключевые действия с предметами).
Слайд 7
Работа включает 3 этапа:
Формировать обобщенное восприятие предметов.
Создать условия
для изменения общения ребенка и взрослого.
Обучить детей умению действовать
в совместной деятельности.
Слайд 8
Три стадии 1 этапа работы:
Взрослый «совместно с ребенком»
делал постройку. Ребенок занимает позицию зрителя.
Взрослый занимает позицию снизу.
Процесс
и речевое сопровождение деятельности переходили полностью к ребенку.
Слайд 9
Три стадии 2-го этапа работы:
Взрослый сопровождает все свои
действия речью, давая возможность ребенку действовать без подражания.
Ребенок самостоятельно
организовывает деятельность при демонстративном невмешательстве взрослого
Воспитатель выражает в речи лишь ключевые моменты выполняемой деятельности.
Слайд 10
Первая стадия 3-го этапа работы
Выбор деятельности исходил от
взрослого
с мамой
с бабушкой
с ребенком из старшей группы
Слайд 11
Вторая стадия 3-го этапа работы
Выбор деятельности исходил от
ребенка
с бабушкой
Занятие с воспитателем
Занятие с мамой
Слайд 14
1 группа
Внимательно наблюдают за деятельностью взрослого.
Бесцельно манипулируют с
предметами.
Подменяют деятельность ситуацией общения.
2 группа
Эпизодически включаются в деятельность взрослого.
В
сложных ситуациях переходят к манипулированиям.3 группа
Активно включаются в деятельность экспериментатора.
Строят индивидуальную деятельность, не включая
взрослого.
Эпизодически «подыгрывают» взрослому.
Результаты диагностического исследования
4 группа
Создает некоторую условную воображаемую ситуацию.
Систематично подыгрывает взрослому.
Использует предметы-заместители в одном значении.
Слайд 15 -Важным образованием психологической готовности детей к игре является
совокупный уровень развития ситуативного общения с окружающими.
-Уровень психологической готовности
к игре тесно связан с развитием психологического новообразования детей раннего возраста – речи.-Среди детей, психологически не готовых к игре, можно выделить две большие группы – дети, не прошедшие кризис трех лет («большие преддошкольники») и дети, находящиеся внутри кризиса трех лет («исполнители» и «наблюдатели»).
-Показателями психологической готовности детей к игровой деятельности являются особенности построения ими предметной деятельности и общения с окружающими людьми (взрослыми и сверстниками).
-Содержание коррекционной работы с детьми, психологически не готовыми к игре, связано с целенаправленным формированием способности произвольного владения речью, как средством развития воображения и игровой деятельности.
Выводы
