Презентация на тему Толерантность. Шаг навстречу презентация урока для интерактивной доски (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального

заказа для образования. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества.
В современном мире проблема проявления толерантности стоит очень остро, поскольку мы живем в многонациональном обществе, в век глобализации, интеграции, масштабных миграций. В интересах мирового сотрудничества необходимо, чтобы как отдельные люди, так и общины, нации признавали культуру, плюрализм человеческого общества. Толерантность является не только важным принципом, но и необходимым условием мира и социально-экономического развития всех народов.
В законе РФ «Об образовании» говорится: «Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей...» (ст. «Принципы государственной политики в области образования»).
Основным из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования в ФГОС является требование о том, что ребенок должен «обладать установкой положительного отношения к другим людям и самому себе, чувством собственного достоинства», он должен быть «способен учитывать интересы других и старается разрешить конфликты»
Таким образом, в ходе анализа данной проблемы, была выявлена следующая проблематика:

серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности людей,

что привело к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформированию ранее существовавших убеждений и взглядов, к размытости  понятий «долг», «честь», «совесть»,  «духовность», «патриотизм». 
Мы живем в многонациональном государстве, поэтому уже с дошкольного возраста нужно приобщать детей не только к культуре своего народа, но и к уважительному, доброму отношению к представителям других культур, национальностей. Сегодня необходимо с пониманием относиться к детям, воспитывающимся в разных этнических и социально-экономических условиях.
Не различия сами по себе порождают проблемы, а отношение к ним отдельных людей и общества в целом.

ПРОБЛЕМАТИКА

меры. Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации

духовно-нравственного воспитания детей. 
В дошкольном возрасте закладываются исходные моральные ценности, нормы поведения, происходит формирование представлений о значимости человеческого достоинства, понимание ценности своей личности и других людей, воспитывается уважение к ним, чувство солидарности и стремление к сотрудничеству, умение ненасильственного разрешения конфликтов. В дошкольном возрасте происходит активное усвоение ребенком знаний о мире, о взаимоотношениях между людьми, знакомство с социальными ролями и ценностями общества.
В течение именно дошкольного периода происходит интенсивная ориентировка ребенка в социальных отношениях между людьми, в трудовых функциях, общественных мотивах и задачах их деятельности.

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

успешным, комфортно чувствующим себя в социальной реальности, и, конечно,

каждый хочет, чтобы его ребенка не коснулись проблемы асоциального поведения, наркомании, алкоголизма и так далее; но часто родители забывают основную аксиому педагогики, которую сформулировал еще К.Д. Ушинский и которая заключается в том, что личность формируется личностью, а характер – характером.
Рассматривая толерантность во взаимоотношениях между членами семьи и социальным окружением в качестве одной из характеристик толерантных отношений можно выделить активное отношение между ее членами на основе взаимного уважения и поддержки.
 
 

адекватного, уважительного и доброжелательного отношения при взаимодействии с представителями

разных национальностей, культур, вероисповеданий;
повышение педагогической культуры родителей, показать важность и необходимость применения принципа толерантности в семейном воспитании, во взаимоотношениях родителей и детей;
Сотрудничество с представителями благотворительных организаций с целью лучшего проникновения в проблему

их родителей.
Систематизация знаний по развитию толерантных отношений.
Организация партнерских отношений

с семьей воспитанников и представителями общественности по вопросу толерантного воспитания.
Побудить родителей к деятельности по формированию норм нравственного отношения к миру, к людям и к себе.
. Повышение культуры межличностного взаимодействия детей в группе, в обществе.
Найти эффективные формы по взаимодействию участников проекта по формированию толерантной культуры.
Анализ результативности работы по навыкам толерантного взаимодействия всех участников образовательного процесса.

к окружающему миру;
2. Формирование компетенций у участников проекта

в области интеркультурного воспитания.

Участники: педагоги ГБДОУ, родители, дети, представители АНО «Огонек добра», МООИ «Родничок надежды», представители библиотеки им. Лавренева.
Время реализации проекта: 2017-2018 учебный год.

Вид проекта: творческо-исследовательский, межгрупповой, долгосрочный.

и представителями общественности по вопросу толерантного воспитания детей
1.

Консультирование семей и педагогов по проблеме формирования толерантности;
2. Привлечение родителей к организации праздников и досугов
3. Создание и выставки семейных альбомов;
4. Организация совместных конкурсов
5. Привлечение педагогов к организации мероприятий с подопечными АНО и МООИ (детьми с ОВЗ)
6.Оформление информационных стендов для родителей.
7. Экскурсия выходного дня, участие семей воспитанников в мероприятиях АНО и МООИ совместно м воспитанниками.

Сформируются такие качества как отзывчивость, справедливость, скромность. Волевые качества

– умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, в своих поступках следовать положительному примеру.
2. Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей, детским садом и общественностью. Родители сменят пассивную позицию на активную, приобретут знания в области воспитания толерантных отношений своих детей, и что важнее всего, притворят их в жизнь.
3. В группе будет создана картотека «Дружные дети», который будет пополнен художественной литературой, демонстрационным материалом, наглядно-дидактическими пособиями, прочее.
4. Составление картотеки игр, сценариев, досугов с родителями.
5.Повышение правовой и педагогической культуры родителей (папки-передвижки, памятки-рекомендации по воспитанию толерантности).
6.Развитие творческих способностей воспитанников, их коммуникативных качеств.

предполагает способность взрослых видеть перспективу воздействия складывающихся взаимоотношений на

ребенка, его развитие и поведение в целом.

для мамочки»

«Мы дружим»

день матери Организация Конкурса бабушек Организация мастер-класса, посвященного Дню пожилого человека Показ

кукольных спектаклей и постановка детьми сценок, посвященных бережному отношению к природе и животным Участие в мероприятиях МООИ и АНО с привлечением семей воспитанников (день семьи, Новогодняя мастерская, Дружный новый год, рождественский мастер-класс, праздник весны, праздник мыльных пузырей, Развеселая Масленица, Полянка Добра на фестивале StereoLeto и прочее) Выступление специалистов МООИ и АНО перед детьми старшего дошкольного возраста Организация выступлений специалистов библиотеки им. Лавренева, посвященных Дню пожилого человека, бережному отношению к природе и прочее (начиная со среднего возраста)