Презентация на тему Веселое Солнышко презентация к уроку (младшая группа)

в последний месяц зимы. И была разработана для реализации

ближе к весне. Так как в конце февраля - начале марта солнце начинает светить ярче, теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, формы солнце. Так же дети мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем. Хотелось обогатить знания детей о природном объекте - солнце, показать влияние солнца на природу.
В связи с этим была определена такая тема.

солнце, его влиянии на окружающий мир.
Формировать познавательную активность детей

при проведении экспериментов, наблюдений.
Обогатить словарный запас детей по данной теме.
Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».

счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и

т. д.
познавательный интерес к экспериментам;
развитие у детей наблюдательности

Участники:
Педагоги - воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.

Длительность: 2 недели с 17 февраля по 28 февраля(краткосрочный)

Тип проекта: познавательно - исследовательский

по вопросам организации проектной деятельности

Определение целей и задач:
Подбор

дидактического материала.
Подбор методического материала
Подбор стихотворного материала
Составление картотеки стихотворений
Разработка перспективного плана мероприятий в соответствии с ФГОС
Ознакомление детей и родителей целями и задачами проекта

иллюстраций
Чтение произведений о солнышке Познавательная деятельность
Беседы
ИЗО-деятельность
Творческо-речевые игры и

упражнения Наблюдения, опыты
Игры:
подвижные;
дидактические;
игры - драматизации , словесные;
творческие
Музыкальная деятельность
Выставка детских рисунков

речь детей, формировать умение сопровождать речь движениями.

движением указательного пальца, размазывать пластилин на картоне;
формировать интерес к

работе с пластилином;
развивать мелкую моторику.

закреплять умение различать цвет, форму;
воспитывать интерес к окружающему миру;
создавать

радостное настроение; развивать воображение.

родителей по итогам реализации проекта.
Выставка творческих работ, которые выполняли

родители совместно с детьми.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

бумаги, из ткани, пластилина, природного материала, прищепок и т.д.

Солнышки получились разные по форме и размерам.

на земле.
2. Умеют определять состояние погоды в связи с солнцем.
3. Пополнили

словарь прилагательными, определяющими характер солнышка.
4. Солнце могут изображать во всех видах деятельности- на занятиях физической культурой, лепки, рисования, конструирования, аппликации, а также в музыкальной деятельности.

НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ

«Лед - вода»
Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с

солнцем

программа дошкольного образования./под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.: Мозаика

– Синтез, 2014.

2. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе детского сада: конспекты занятий/ Т.С.Комарова – 2-е изд., испр. – М.: Мозаика – Синтез, 2010.

4.Елисеева Л.Н. Хрестоматия для маленьких / сост. Л.Н.Елисеева. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982.

5.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: планы занятий/ В.В. Гербова. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.