Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему выступления на Педсовете ДОУ по теме: Понятие технологии: вопросы и ответы. презентация

Содержание

Какая разница между методикой и технологией?( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения – совокупность методов и приемов, используемых для достижения определенного класса целей. Методика может быть вариативной, динамичной в зависимости от характера материала, состава учащихся, ситуации обучения, индивидуальных
ПОНЯТИЕ ТЕХНОЛОГИИ: ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ.Подготовила:Воспитатель МБДОУ №2 «Василек»Василюк М.В.г.Реутов, 2014 г. www.themegallery.comДля Какая разница между методикой и технологией?( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения – совокупность ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ТЕХНОЛОГИЯ И МЕТОДИКА Термин «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ», появившийся в 1960-х гг., означает построение педагогического процесса с гарантированным результатом Технологизация - совокупность действий для достижения какого-либо результата.Технология в любой сфере – В документах ЮНЕСКО технология обучения рассматривается как системный метод создания, применения и Образовательная технология должна удовлетворять основным требованиям (критерии технологичности):КонцептуальностьСистемностьУправляемостьЭффективностьВоспроизводимостьКРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ Концептуальность. Каждой образовательной технологии должна быть присуща опора на научную концепцию, включающую Системность. Образовательная технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех Управляемость предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования Эффективность. Современные образовательные технологии существуют в конкурентных условиях и должны быть эффективными Воспроизводимость подразумевает возможность применения (повторения, воспроизведение) образовательной технологии в других однотипных общеобразовательных учреждениях, другими субъектами.КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ Технологическая схема - условное изображение технологии процесса, разделение его на отдельные функциональные Применение современных образовательных технологий и методик
Слайды презентации

Слайд 2 Какая разница между методикой и технологией?
( по В.И.Загвязинскому)

Какая разница между методикой и технологией?( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения –


Методика обучения – совокупность методов и приемов, используемых для

достижения определенного класса целей. Методика может быть вариативной, динамичной в зависимости от характера материала, состава учащихся, ситуации обучения, индивидуальных возможностей педагога. Отработанные типовые методики превращаются в технологии.
Технология – это достаточно жестко зафиксированная последовательность действий и операций, гарантирующих получение заданного результата. Технология содержит определенный алгоритм решения задач. В основе использования технологий положена идея полной управляемости обучения и воспроизводимости типовых образовательных циклов.

ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ


Слайд 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Слайд 4 ТЕХНОЛОГИЯ И МЕТОДИКА

ТЕХНОЛОГИЯ И МЕТОДИКА

Слайд 5 Термин
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»,
появившийся в 1960-х гг.,
означает

Термин «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ», появившийся в 1960-х гг., означает построение педагогического процесса с гарантированным результатом

построение
педагогического процесса
с гарантированным результатом


Слайд 7 Технологизация - совокупность действий для достижения какого-либо результата.

Технология

Технологизация - совокупность действий для достижения какого-либо результата.Технология в любой сфере

в любой сфере – это деятельность, в максимальной мере

отражающая объективные законы данной предметной сферы и поэтому  обеспечивающая наибольшее для данных условий соответствие результатов деятельности предварительно поставленным целям.

ТЕХНОЛОГИЯ


Слайд 8

В документах ЮНЕСКО технология обучения рассматривается как системный

В документах ЮНЕСКО технология обучения рассматривается как системный метод создания, применения

метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и

усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.

Слайд 9
Образовательная технология должна удовлетворять основным требованиям (критерии технологичности):
Концептуальность
Системность
Управляемость
Эффективность
Воспроизводимость
КРИТЕРИИ

Образовательная технология должна удовлетворять основным требованиям (критерии технологичности):КонцептуальностьСистемностьУправляемостьЭффективностьВоспроизводимостьКРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ

ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ


Слайд 10 Концептуальность. Каждой образовательной технологии должна быть присуща опора

Концептуальность. Каждой образовательной технологии должна быть присуща опора на научную концепцию,

на научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое

обоснование достижения образовательных целей.

КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ


Слайд 11 Системность. Образовательная технология должна обладать всеми признаками системы:

Системность. Образовательная технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью

логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью.
КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ


Слайд 12 Управляемость предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса

Управляемость предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики,

обучения, поэтапной диагностики, варьирования средствами и методами с целью

корректировки результатов.

КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ


Слайд 13 Эффективность. Современные образовательные технологии существуют в конкурентных условиях

Эффективность. Современные образовательные технологии существуют в конкурентных условиях и должны быть

и должны быть эффективными по результатам и оптимальными по

затратам, гарантировать достижение определенного стандарта обучения.

Критерии технологичности


Слайд 14 Воспроизводимость подразумевает возможность применения (повторения, воспроизведение) образовательной технологии

Воспроизводимость подразумевает возможность применения (повторения, воспроизведение) образовательной технологии в других однотипных общеобразовательных учреждениях, другими субъектами.КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ

в других однотипных общеобразовательных учреждениях, другими субъектами.
КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ


Слайд 15 Технологическая схема - условное изображение технологии процесса, разделение

Технологическая схема - условное изображение технологии процесса, разделение его на отдельные

его на отдельные функциональные элементы и обозначение логических связей

между ними.
Технологическая карта - описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий (часто в графической форме) с указанием применяемых средств

ОПИСАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ


  • Имя файла: prezentatsiya-vystupleniya-na-pedsovete-dou-po-teme-ponyatie-tehnologii-voprosy-i-otvety-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0