Презентация на тему Значение дидактических игр в трудовом воспитании презентация

дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к

доступной трудовой деятельности. Воспитание подрастающего поколения трудолюбивым, всегда было первостепенной задачей всех образовательных учреждений.
Проблемы трудового воспитания достаточно актуальны для детей дошкольного возраста, так как на этом этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.
Трудолюбие наиболее успешно формируется в дошкольном возрасте. Несформированность их на данном возрастном этапе становится препятствием в учебно-познавательной деятельности и последующей адаптации в самостоятельной трудовой деятельности.

к труду как первостепенной человеческой ценности.
 

результатам их труда, стремление оказывать посильную помощь;
Формирование у детей

трудовых навыков и личностных качеств (доводить начатое до конца, добросовестности, ответственности);
Формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда;
Обучение организации и культуре труда.

создаваемых педагогикой в целях воспитания и обучения детей.
Методика организации:
Игра

должна быть доступной и понятной.
Правила должны быть точными.
Подбор материала должен соответствовать программе обучения.
Определиться с количеством играющих.
Подведение итогов игры.

качества образования.
Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих

игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6 - 7 лет - 15 минут.
интерактивная доска возможна к применению лишь в качестве дополнительного технического оборудования для кратковременного использования на занятиях и для демонстрации отдельных учебных материалов. Согласно СанПиН мы можем применять ИД каждый день только на 1 занятии и не более 2 - 10 мин в зависимости от возраста детей.
После компьютерных игр необходимо проводить гимнастику для глаз.

действиях играющих.
В таких играх, дети учатся, опираясь на полученные

знания. Дети самостоятельно решают мыслительные задачи.
Описывают предметы, отгадывают по описанию, находят признаки сходства и различия.