Презентация на тему Знакомство дошкольников с геометрическими фигурами презентация по математике по теме

такими геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник.

квадрат, пользуясь приемом попарного сравнения. Дети разглядывают и сравнивают,

находят сходства и отличия.


Важным в изучении является:
- зрительное и тактильное восприятие
- демонстрация
- обследование

Воспитатель учит детей, обследуя предмет, держать его в левой руке и указательным пальцем правой руки обводить по контуру. Здесь активно используются дидактические игры.

обследование геометрических фигур.
Детей знакомят с новыми геометрическими фигурами,

сравнивая их модели с уже знакомыми моделями. Прямоугольник - с квадратом, цилиндр - с кубом или шаром.
Затем, дети переходят к словесному описанию их формы - к обобщению.

с предметом
Накладывание и прикладывание
Обведение по контуру
Ощупывание
Упражнение в группировке и

упорядочивании
Упражнения на особенности усвоения геометрических фигур
Сопоставление форм и предметов с геометрическим образом
Анализ

с реальными предметами и геометрическими фигурами.
3. На пространственный анализ

составной формы.

и важным.
Работа по формированию представлений о понятиях геометрических

фигур строится на сопоставлении и противопоставлении модели.
Сначала, сопоставляют попарно, затем 3-4 фигуры каждого вида.
Затем особое значение приобретает воспроизведение геометрической фигуры (выкладывание из палочек, полос бумаги).

расчленять сложный узор на элементы, называть их форму, пространственное

расположение.
Развивается геометрическая зоркость:
умение анализировать и сравнивать предметы по
форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы: книги, картина, одеяла, крышки столов — прямоугольные, поднос и блюдо — овальные, тарелки —круглые и т.д.
Развивают представление о том, как из одной формы сделать другую.

Уточняют знания детей об известных геометрических фигурах, их элементах

(вершины, углы, стороны) и некоторых их свойствах.
Дети получают представление о многоугольнике (на примере треугольника и четырехугольника), о
прямой линии, отрезке прямой.

располагать
на плоскости;
упорядочивать по размерам;
классифицировать, группировать по цвету, форме,

размерам;

один многоугольник,
из нескольких маленьких квадратов - один большой

прямоугольник;
из частей круга - круг,
из четырех отрезков - четырехугольник,
из двух коротких отрезков - один длинный и т.д.);
конструировать фигуры по словесному описанию и перечислению их характерных свойств;
составлять тематические композиции из фигур по собственному замыслу.

отдельных их частей;
воссоздавать сложные по форме предметы
из отдельных

частей по контурным образцам, по описанию, представлению.