Презентация на тему Презинтация к проекту презентация

первой квалификационной категории МБДОУ Алексеевский детский сад №3 «Петушок»

Алексеевского МР РТ; Ахметова Альбина Мефодьевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №1» комбинированного вида п.г.т. Уруссу Ютазинского района; Мифтахова Юлия Геннадьевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Высокогорский детский сад «Подсолнушек» Высокогорского МР РТ; Мустафина Вероника Михайловна, музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад №139»г. Казань; Прохорова Наталья Васильевна, музыкальный руководитель, первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №3 «Эллюки» г. Набережные Челны.

при том, единственная, ради
которой стоит не жалеть

времени,
сил, трудов и великих благ» 
Мишель де Монтень.

Здоровье человека – проблема актуальная для всех времен и народов, а в настоящее время она становится первостепенной.
В качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности, выделяется применение, в условиях детского сада, здоровье сберегающих технологий. Голос. Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

– важнейшая задача всего общества и должна осуществляться не

только родителями, но и педагогами образовательных учреждений.
Пение – является одним из любимых детьми видов музыкальной деятельности. Посредством пения активизируются умственные способности, развивается эстетическое и нравственное представление детей, слух, память, чувство ритма, внимание, мышление, укрепляются лёгкие и весь дыхательный аппарат.
Пение влияет на общее состояние организма ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением и улучшением кровообращения, обмена веществ, дыхания, т.е. значительно сокращается частота заболеваний дыхательной системы и носоглотки)

детей в различных ее формах,  используя разнообразные методы и

приёмы, как средство развития здоровье сберегающих технологий с учетом ФГОС ДО в рамках художественно - эстетического развития.

представление о голосовом аппарате и механизме его действия;
учить ребенка

сознательно относиться и беречь здоровье голосового аппарата;
обучить механизму певческого дыхания, являющимся основой звукоизвлечения;
учить максимально правильно управлять голосовым аппаратом;

мышление;
развивать творческие способности и реализовать

собственные исполнительские навыки

раскрытие глотки и др.);
воспитывать у детей эстетический вкус, культуру

исполнения и слушания.

средствами дыхательных упражнений и артикуляционной гимнастики.
2.Формирование у детей потребности

в здоровом образе жизни, как в дошкольном образовательном учреждении, так и дома в семье.
3.Создание  атмосферы благоприятного социально-психологического микроклимата для каждого ребёнка.
4.Совершенствование артикуляционного аппарата в процессе игровых упражнений.

как средство развития здоровьесберегающих технологий» соответствует современным требованиям и

имеет оздоровительную направленность, ориентирует на создание психологического комфорта и эмоционального благополучия каждого ребенка. Используемая в комплексе здоровье сберегающая деятельность в вокальном искусстве формирует у ребёнка привычку к  здоровому образу жизни.   Дети получают радость от самого процесса движения под музыку, проведения различных видов гимнастик, массажа в игровой форме. Всё это нормализует социальный климат в детском коллективе и семье, необходимый для поддержания физического и психического здоровья ребёнка.

детском саду: занятия, игры, упражнения -Волгоград: Учитель, 2011.
Гаврючина Л.В.;

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Методическое пособие. – Москва: Творческий центр, 2015.
Гогоберидзе А Г.; Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста.- М.; Издательский центр «Академия», 2013.
Радионова Л.В.; Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях. – Издательство Нижневартовского государственного гуманитарного университета, 2011.

детском саду. – Волгоград: Учитель, 2009 .
Новикова И.М.; Формирование

представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2010
Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия. Составитель Н. И. Крылова. - Волгоград: Учитель, 2009.
Павлова М.А.; Лысогорская  М.В. Здоровьесберегающая система ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2009