Слайд 2
По количеству участников проект является коллективным.
Возраст детей: 3-4 года
Тип
проекта: познавательно-игровой
Вид проекта: творческо - исследовательский.
Длительность: краткосрочный
Автор проекта: воспитатель
младшей группы «Теремок» МБДОУ д/с № 46 «Аленушка»
Харченко Ольга Александровна.
Слайд 3
Сегодня главной проблемой человеческого общества становится охрана природы.
Дети нашей группы и их родители являются активными участниками
в области сохранения живой природы. Причиной многих неблаговидных поступков, которые совершают люди - это незнание. Если человек почти ничего не знает о природе, не интересуется ею, не видит ее красоты, то и относится к ней безразлично.
Слайд 4
В этом случае взрослый должен помочь ребенку увидеть
то, что он не заметил. Дошкольники не в силах
решить какие-то крупные задачи по охране природы, но и то малое, что они сделают – заботливое, бережное отношение к живому – вселяет надежду на то, что еще многие поколения будут любоваться и пользоваться дарами удивительной природы.
Слайд 5
Актуальность:
Я в своей работе с детьми остановилась на
выборе проекта о берёзе – символе нашей Родины с
целью углубления знаний детей о берёзе и воспитания у них экологического самосознания, познавательного интереса и желанию наблюдать и исследовать.
В основе моей работы с детьми по данной теме лежит развитие у них познавательных навыков и умения самостоятельно высказывать свои взгляды.
Слайд 6
Маленькие дети любят действовать: наблюдать, рассматривать и это
необходимо сочетать с практической деятельностью ребенка. Это может быть
не только труд, но и изобразительная деятельность, опыты и эксперименты. Движения на свежем воздухе во время прогулки, игры, беседы о берёзе и о природе.
Слайд 7
Я решила разработать проект «Березка русская моя» для
того, чтобы познакомить детей с символом нашей страны берёзой,
и воспитать желание беречь и любить русскую красавицу. Ведь для русского человека нет дерева роднее, чем берёза. Ведь когда-то на Руси берёзу считали священным деревом.
Проект позволит нам больше узнать о берёзе как о растении, но и понять, почему она является символом России. А также узнать, для чего нужно охранять и беречь природу.
Слайд 8
Проблема:
1.Недостаточные знания детей о берёзе.
2.Несоблюдение правил экологически грамотного
поведения, в том числе в семьях детей.
3.Непонимание значимости воспитания
русской культуры у детей.
Слайд 9
Цель проекта:
1.Приобщить детей к русской культуре, посредством экологического
воспитания.
2.Повысить познавательный интерес детей, желание наблюдать, исследовать, получать новые
знания.
Слайд 10
Задачи:
Изучить какие обычаи и традиции русского народа связаны
с берёзой.
Расширять представления о самом почитаемом дереве в России-
берёзе, о значении её в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном. О её взаимосвязях с окружающей средой.
Познакомить с рассказами, со стихами, песнями, загадками о берёзе;
Развивать познавательный интерес, творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки. Расширять кругозор детей, знакомя с деревом - берёза.
Воспитывать любовь к русской природе, бережное отношение к ней.
Слайд 11
Участники проекта:
Дети, родители, воспитатель.
Ожидаемые результаты:
У детей сформируется представление:
о берёзе, как почитаемом дереве в России, о том
в каких красках, образах, мелодиях воплощается берёза; о взаимосвязях берёзы с живой и неживой природой; о пользе деревьев и берёзы в частности, о бережном отношении к природе.
ГИПОТЕЗА
Познавательная деятельность детей
в ознакомлении с березой должна носить комплексный характер, т.е. включать в себя разнообразные виды деятельности (организованные занятия, наблюдения, прогулки, экскурсии, исследовательскую, опытно-экспериментальную работу, развлечения), а результаты её должны фиксироваться в художественно-продуктивной деятельности детей. В противном случае знания детей останутся поверхностными, неполными.
Слайд 13
Этапы проекта:
Подготовительный:
* Определение объекта изучения.
* Постановка целей и
разработка содержания учебно-воспитательного процесса в рамках проекта.
* Сбор информации,
подбор иллюстративного материала, художественного слова и музыки по теме проекта.
Слайд 14
Практический:
* Вхождение в игровую ситуацию.
*Прогулки на участке детского
сада.
* Наблюдение за берёзой.
* Беседы с детьми.
* Работа с
художественной литературой.
* Совместная деятельность воспитателя с детьми через непосредственную
образовательную деятельность.
* Совместная деятельность с родителями.
*Рассматривание репродукций картин русских художников.
Слайд 15
Заключительный:
НОД по теме: «Эта удивительная берёза»
Выставка
творческих работ по теме: «Люблю берёзу русскую»
Изготовление
папки «Березка русская моя»
Слайд 16
Программное содержание:
Игровая деятельность
«Найди листок, какой покажу»
«С какой ветки
детки»
Игра по модели строения березы (корень, ствол, ветви, листья)
«Раз,
два, три – к берёзе беги»
НОД:«Эта удивительная берёза»
Речевое развитие
Рассматривание репродукции картины И.Левитана «Берёзовая роща»
Беседа « Какую пользу приносят деревья?
Как берёзу использовали в древности
Слайд 17
Художественно-эстетическое развитие
Рисование: «Березка»
Аппликация «Березовая роща»
Выставка творческих работ.
Познавательно-исследовательская деятельность
Экспериментирование:
Рассматривание бересты, листьев под лупой.
«Вода в жизни растений»
Слайд 18
Художественная литература
Чтение сказки о березке, чтение загадок
Чтение стихотворения
С.
Есенина «Белая берёза»
Подбор и выставка художественной литературы о берёзе
Музыкальная
деятельность
Слушание песни «Во поле берёза стояла» (русская народная мелодия)
Здоровье и физическое развитие
Прогулка «Экологическое путешествие к берёзке»
Экскурсии ,походы с родителями в парк.
Слайд 19
Работа с родителями
Подбор иллюстраций, открыток, фото, вырезок из
журналов, загадок, пословиц и поговорок о берёзе.
Изготовление папки –
передвижки на тему «Я и Белая березка»
Изготовление поделок
Изготовление дидактических игр
Экскурсия семьи Петруниных в аптеку «Чем лечит береза» (Подбор фотографий)
Слайд 20
Результаты проекта
- У детей сформировалась заинтересованность в приобретаемых знаниях,
которые могут пригодиться им в жизни.
- Сформировались знания о
берёзе, как, самом почитаемом дереве. Дети узнали о большом значении берёзы в жизни человека, а также о взаимосвязи берёзы с живой и неживой природой.
Слайд 21
- Расширился, обогатился и активизировался словарный запас детей.
Дети
познакомились с произведениями великих русских мастеров воспевших берёзу.
- Также
у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям. Ведь во время совместной работы дети учились собирать информацию, анализировать, выдвигать гипотезы и делать соответствующие выводы.
