Презентация на тему Проект для детей старшего дошкольного возраста Сердечко для дровосека презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

творческая деятельность, направленная на активизацию речевого общения и развитие

музыкальных способностей. Интеграционный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.

в себе средства и способы развития творческих и речевых

способностей ребенка. Можно утверждать, что музыкальная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. В игре незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй, диалогическая речь, ее грамматический строй.

к тематике проекта
 
Составление плана работы;
Изучение литературы по теме;
Анкетирование родителей;
Оформление

родительского уголка.
Размещение рекомендаций, консультаций для родителей;
Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач;
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для викторин; природного, бросового материала для ручного труда;
Оформление книжного уголка.
 

при решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно. 
1.

Просмотр и обсуждение мультипликационных фильмов «Волшебник Изумрудного города» и «Приключения в Изумрудном городе»;
2.Чтение повести А. Волкова «Волшебник Изумрудного города», беседы по ходу прочтения сказки;
3.Рассматривание иллюстраций Л. Владимирского, В. Чижикова к сказке. Беседы.
4.Рисование сюжетных иллюстраций к сказке, раскрашивание картинок. Создание книги рисунков « Однажды в Волшебной стране».
5.Придумывание сказки собственного сочинения.
6.Выставка рисунков « По дорогам сказки».
7. Игры – драмматизации по сюжетам сказки.

«Сердечко для дровосека».
9. Литературная викторина по сказке А.Волкова «Волшебник

Изумрудного города».
10. Театральная мастерская: совместное изготовление детьми и взрослыми атрибутов к сказке, костюмов, декораций для театрально-литературного произведения.
11.Проведение музыкальных, дидактических, словесных игр;
12. Разучивание песен и танцев к заключительному празднику.
 
Третий этап:
 
Цель: самореализация всех участников проекта.
 
1.Выставка поделок из природного и бросового материалов «Соломенное чучело - Страшила», сделанных совместно родителями с детьми. Рассказ ребенка о своей поделке (Составление описательного рассказа).
2.Изготовление афиши, пригласительных билетов.
3.Показ спектакля «Элли в Волшебной стране».
4.Интервью детей и воспитателя для «Детского телевидения» после спектакля.

старшего дошкольного возраста различных видов творчества;
2.Формирование коммуникативных способностей, эмпатии;
3.Формирование

этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
4.Уважительное отношение к художественной литературе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
5.Участие в творческой жизни группы, детского сада.
 
Предметные:
1.Формирование устойчивого интереса к сказке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;
2.Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
3.Умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях;

интереса к музыкальному и театральному искусству.

2.Формирование у дошкольников умения

связно размышлять о сказке, оценивать ее содержание;
3.Обогащение словаря детей, совершенствование диалогической речи, связной речи, использование в речи разнообразных языковых средств;

4.Продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач в музыкально-эстетической деятельности.
 
Перспективы дальнейшего использования
 
Макет данного проекта можно реализовать по любому литературному произведению, выбранному для инсценировки детьми в дошкольных учреждениях.
 

старшего дошкольного возраста Л.Н. Алексеева, Т.Э. Тютюнникова. – М.:АСТ,

1998
2.Бекина С.И. Музыка и движение: упражнения, игры и пляски для детей 6-7 лет: из опыта работы музыкальных руководителей детских садов С.И. Бекина, Т.П. Ломова, Е.Н. Соковнина. – М.: Просвещение, 1984.
3.Михайлова М. А. Развитие музыкальных способностей детей: популярное пособие для родителей и педагогов М. А. Михайлова. – Ярославль: Академия развития, 1997
4.Учите детей петь: Песни и упражнения для развития голоса у детей 6-7 лет: книга для воспитателя и музыкального руководителя детского сада сост. Т. М. Орлова, С. И. Бекина. – М.: АСТ, 2011
5.Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.
6.Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.