Слайд 2
Вид проекта:
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта:
дети подготовительной группы,
воспитатель,
родители.
Слайд 3
Проблема:
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на
первый план, и им уделяют всё больше внимания. Причина
- в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.
Слайд 4
Актуальность:
Наш Мордовский край - удивительно красивый. Чем больше
мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем
любить его. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Приобретённые в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию творческих интересов.
Слайд 5
Проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста, построен
с учетом их интересов, потребностей, познавательных и физических возможностей.
Цель:
углубить экологические знания детей через развитие их творческих способностей в разных видах декоративно-прикладной деятельности.
Задачи:
- формирование у детей чувства ответственности за состояние окружающей среды; развитие эмоционально-чувственной сферы личности дошкольников;
-развитие мышления, творчества, внимания, наблюдательности через творческую и исследовательскую деятельность.
Слайд 6
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап
Практическая работа по подготовке необходимых
материалов, обогащение предметно - развивающей среды;
Определение цели;
Планирование предстоящей деятельности.
Основной
этап
Проведение комплекса мероприятий.
Взаимодействие с родителями.
Заключительный этап
Развлечение «У природы нет плохой погоды».
Слайд 7
Предполагаемый результат:
- сформированность желания изучать природу и отражать
свои впечатления через различные виды деятельности;
- накопление детьми эмоционально
позитивного опыта общения с природой;
- пополнение активного словаря детей;
Слайд 8
Предварительная работа:
Наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций, чтение художественной
литературы, заучивание стихов, беседы, дидактические, подвижные и пальчиковые игры,
физкультминутки.
Слайд 9
Взаимодействие с родителями:
Совместная работа детей и родителей: наблюдение
за погодными явлениями, за облаками (форма, размер, цвет).
Памятка для
родителей:
«Что подскажет нам природа – народные приметы» .
Слайд 10
Методы и приёмы:
наглядный
(наблюдение, показ, демонстрация);
словесный
(рассказ, чтение,
беседа);
практический
(игра, опыты и эксперименты, творческая деятельность).