- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проект Мойдодыр проект (подготовительная группа)
Содержание
- 3. АктуальностьВ современном дошкольном учреждении важное внимание уделяется
- 4. Цель проекта. Воспитывать культурно-гигиенические навыки и
- 5. Этапы работы1.Определение проблемы 2.Выбор группы, участников 3.Определение
- 6. Прогнозируемый результатОвладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими
- 7. Пути формирования культурно-гигиенических навыковУчастники проекта - дети разновозрастной группы Проект- долгосрочный, коллективный, нормативный.
- 8. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
- 9. План работы по формированию КГННавыки мытья рук
- 10. Навыки культуры еды и поведения за столомНепосредственная
- 11. Навыки самообслуживанияНепосредственная образовательная деятельность «Уложим куклу
- 12. Взаимодействие с семьями воспитанников1. Индивидуальные беседы 2.
- 13. Предметно-развивающая среда по КГН в младшей группе
- 14. КГН как игровая деятельность
- 15. НОД , праздники, досуги
- 16. Диагностика сформированности КГНПри поступлении в ДОУКонец учебного года
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
АктуальностьВ современном дошкольном учреждении важное внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника. Проблема формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста является из самых актуальных при воспитании детей. И насколько она изначально продумана, спланирована и организована, зависит, будет
Слайд 4
Цель проекта.
Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки
самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста в ходе организации
режимных моментов.ЗАДАЧИ
1. Формировать умение овладевать культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания.
2. Побуждать детей к самостоятельности.
3. Повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании у детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания
Слайд 5
Этапы работы
1.Определение проблемы
2.Выбор группы, участников
3.Определение сроков
Разработка работы
достижения цели
1. составление плана-схемы
2. обсуждение плана с родителями
Планирование
1. составление
плана работы с детьми в разных видах деятельности и взаимодействия с семьями воспитыников2-выполнение
1. совместная работа над проектом.
1) детей
2) воспитателей
3)родителей
3- результат
1. презентация проекта
2.выведение диаграммы в усвоении кгн
1-начальный
Слайд 6
Прогнозируемый результат
Овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими навыками:
Самостоятельно
одеваться и раздеваться. С небольшой помощью аккуратно вешать и складывать
одежду. Обращать внимание на внешний вид. Правильно и самостоятельно мыть руки. Пользоваться индивидуальными средствами личной гигиены. Во время еды правильно пользоваться столовыми приборами.
Слайд 7
Пути формирования культурно-гигиенических навыков
Участники проекта - дети разновозрастной
группы
Проект- долгосрочный, коллективный, нормативный.
Слайд 9
План работы по формированию КГН
Навыки мытья рук и
умывания Непосредственная образовательная деятельность «Вымой руки», «Сделай лодочку», «Водичка, водичка»,
«Мыльные перчатки» – игровые ситуации. Художественная литература Фольклорные потешки, К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе». Игры Игры на внимание: «Чья картинка», «Лото», «Что сначала, что потом», «Делай так».
Слайд 10
Навыки культуры еды и поведения за столом
Непосредственная образовательная
деятельность Игровые ситуации «Мы готовимся к обеду», «Принимайся за обед»,
«Убери со стола». Художественная литература С. Капутикян «Маша обедает», «Кто скорей допьёт», С. Маршак «Где обедал воробей», Ю. Кушак «Приятного аппетита». Игры «Кукла учится у ребят аккуратно кушать», «Для чего такая посуда», «Обед у кукол».
Слайд 11
Навыки самообслуживания
Непосредственная образовательная деятельность
«Уложим куклу спать», «Такие
разные носочки». Художественная литература П. Воронько «Спать пора», В. Берестов «Новый
бант», В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо». Игры Дид. игра «Кукла Маша идёт на прогулку», «Поможем кукле раздеться», «Причешем куклу Машу», наст. игры «Весёлые шнурочки», «Волшебные верёвочки», игра «Парикмахерская».
Слайд 12
Взаимодействие с семьями воспитанников
1. Индивидуальные беседы
2. Консультации
3. Стендовая
информация 4. Анкеты-вопросники, буклеты 5. Родительские собрания 6. Пропаганда семейного воспитания 7. Выставка
литературы (художественной,методической)
