Презентация на тему Проект Народная игрушка методическая разработка

познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к.

прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки. Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков . Следует отметить роль народной игрушки в процессе обучения дошкольников практически всем видам детской деятельности.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

детей к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой.
Задачи:
Вызвать

желание у детей познакомиться с разнообразием народной игрушки (глиняная, деревянная, тряпичная, соломенная и др.)
Обеспечить запоминание игр с народными игрушками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности (подвижные, сюжетные, театрализованная деятельность, изобразительное творчество по мотивам народной игрушки)

Способствовать развитию познавательных интересов, эстетического восприятия, логического мышления, внимания, воображения, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.
Формировать и развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности.

игр с ними
-умение организовывать совместную и самостоятельную игровую деятельность

с народной игрушкой
-устойчивое желание играть с народной игрушкой
- вовлечение родителей в педагогический процесс,   укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с воспитателями и детским садом;
- развитие художественного творчества, эстетического восприятия;
- выход проекта с использованием результатов продуктивной деятельности.

в прошлом, о их занятиях, играх, игрушках. Беседа о

труде взрослых, создающих предметы декоративно-прикладного искусства Рассматривание иллюстраций о жизни детей в прошлом.
2 этап  -   разработка
Подбор русских народных сказок
Подбор дидактических игр Альбомы «Народная игрушка», иллюстрации о декоративно-прикладном искусстве.
Статьи на тему «Где появились первые игрушки на Руси», «Все о народной игрушке»,

3 этап – практический
Этот этап включает в себя интеграцию образовательных  областей:
познание,
коммуникация,
чтение художественной литературы,
художественное творчество,
социализация,
физическая культура

нужны?» «Кто их делает?» «Как надо обращаться с игрушками?»

Опыты-сравнения деревянных, глиняных и волосяных игрушек (Тяжёлая -лёгкая, холодная -тёплая)
НОД «В гости к сороке»
Экскурсия в Государственный Русский музей
Загадки о народных промыслах
Заучивание считалок, стихотворений, пословиц, небылиц,
Дидактическая игра : Д/и «Найди лишнее», Д/и «Художественный салон» , Д/и «Что изменилось», Д/и «Узнай элементы узора», Д/и «Домино», Д/и «Лото», Д/и «Найди пару», Д/и «Составь узор»

Физкультминутки
Дыхательная гимнастика
«Любуемся игрушками, Уточка, Дуем, задуваем»

Русские народные подвижные игры
«Растеряхи»,
«Жаворонок»,
«Дударь»,
«Гуси –гуси»,
«Золотые ворота».

игрушек», «Идём в музей» - Формировать навыки безопасного обращения

с ножницами. - - Воспитывать бережное отношение к вещам.
- Расширять представления о способах безопасного обращения с глиняной и фарфоровой игрушкой.
- Наведём порядок на полках.
- Воспитание положительного отношения к труду.

«Магазин игрушек»
Лепка «Нарядные лошадки»