Презентация на тему Проект Пасха проект по теме

образовании в Российской Федерации № 273

ФЗ» от 29.12.2012г.
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 (зарегистрирован Минюстом РФ 14 ноября 2013 г. № 30384)
«ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (далее ФГОС ДО).
3. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г. №223-ФЗ (ред. от 12 .11.2012г.)
4. Комментарии к «Стандарту учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви на территории Российской Федерации» (сайт СОРОИК)
5. Концепция православного дошкольного образования, 1993г.
 
 

раскрывающие творческий и интеллектуальный потенциал ребенка, ориентированный на творческое

взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих взаимопониманию и взаиморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре.
 

празднике «Пасха»;
Знакомить с традициями и обычаями русского народа

для формирования эстетического вкуса и обогащения зрительных впечатлений;
Создать условия для участия родителей в образовательно - творческом процессе;
Побуждать детей к поиску оригинальных способов украшения
Формировать позитивное, уважительное отношение к традициям и обрядам русского народа;
Развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности.

педагогического процесса: народная культура, её потенциал имеет огромное развивающее

значение);
Принцип сотрудничества и сотворчества (Предлагает единение взрослого и ребенка как равноправных партнеров, обеспечивает возможность саморазвития каждого);
Принцип культурологичности и интегративности (Реализуется во взаимосвязи различных элементов человеческой культуры, разных сфер искусства);
Принцип учета возрастных особенностей и концентричности ( Позволяет рассматривать различные проблемы на доступном уровне, а затем возвращаться к раннее изученному материалу на новом, более высоком уровне);
Принцип развития личностных качеств ребенка (Направлен на формирование позитивного, уважительного отношения к традициям и обрядам христиан).

благотворительные акции, информационные стенды, посещение храма, экскурсия на колокольню

на Соборном дворе.
 
Вид проекта: краткосрочный, информационно - досуговый
 
Продолжительность проекта: 1 месяц
 
Участники проекта: дети ( 5,5-7 лет), воспитатели, родители воспитанников.
 

данной теме,
Разработка сценария праздника «Пасха»,
Организация выставки детских работ,
 
Основной

этап:
ООД «Светлое Воскресение Христово»
ООД по теме «Писанки» - окраска пасхальных яиц.
Консультация для родителей «Как объяснить ребенку, что такое Пасха?»
Информационный материал «Пасхальные яйца необычной раскраски».
Информационный материал «Окраска пасхальных яиц».
 
Заключительный этап: Проведение праздника «Пасха»

личностного отношения к действительности на основе христианского праздника «Пасха

Господня»»;
Расширение связей ДОУ с социумом;
Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Этот проект значим для всех его участников:
Дети: получают новые знания, проявления творческой активности в процессе выполнения продуктов деятельности.
Педагоги: продолжают осваивать методы проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
Родители: получают новые знания по теме проекта, расширение возможности сотрудничества со своими детьми, применяя полученные знания, закрепляя их совместно с детьми в ходе выполнения предложенных педагогом заданий.
 

становлению позиции художника-творца, активизировать творческие проявления детей.- Совершенствовать изобразительную

деятельность детей.- Стимулировать самостоятельное проявление эстетического отношения к окружающему миру в разнообразных ситуациях.
«ПОЗНАНИЕ»: Учить находить нужный способ выполнения задания, ведущий к результату наиболее экономным путем. Обогащать представления детей о весеннем празднике; о разнообразных способах дизайна предметов.Опыты (МОЖНО ЛИ РАСТЯНУТЬ КРЕПОВУЮ БУМАГУ И СВЕРНУТЬ ЕЕ В ЖГУТ? КАК СДЕЛАТЬ СКОРЛУПУ ТВЕРЖЕ? (обклеить ее бумагой, как папье-маше)
«КОММУНИКАЦИЯ»: Учить детей охотно вступать в речевое общение с окружающими, задавать вопросы, слушать ответы товарищей, участвовать в коллективном разговоре, поддерживать общую беседу.Учить детей говорить по очереди, не перебивая собеседника.
«ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»:Учить детей испытывать удовольствие от встречи с поэзией, стремление запомнить и воспроизвести понравившееся стихотворение.
«ТРУД»: Обеспечить условия для накопления и обобщения знаний о предметном и рукотворном мире в целях развития разнообразных видов детской деятельности. Помочь осознать свои способности, найти наиболее значимый для него вид трудовой деятельности, где проявятся неповторимая детская индивидуальность, творческие способности.
«БЕЗОПАСНОСТЬ»: формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами, об опасностях в быту. (следить за безопасным обращением с ножницами, клеем, кистью, красками, скотчем.)
« МУЗЫКА»: Воспитание у детей слуховой сосредоточенности и эмоциональной отзывчивости на музыку. Обогащение слухового опыта детей при знакомстве с основными жанрами, стилями и направлениями в музыке.( подбор музыки соответствующей пасхальному празднику, разучивание стихов о Пасхе.)
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»: Побуждать к проявлению творчества в двигательной деятельности.
«ЗДОРОВЬЕ»: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков

« Добрый мир» составитель Л.Л. Шевченко,
3.«Приобщение детей к истокам

русской народной культуры» О.Л. Князевой и М.Д.Маханевой,
4. Пасхальные сценарии, песнопения, поэзия, подарки, составитель Гурьянова Нина
5. Православные праздники (сценарии детских спектаклей), Щербинина Ю.В.
6.Наша Церковь и наши дети, Куломзина С.С.
7.Интернет – ресурсы.