Презентация на тему Проект по адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада проект (младшая группа)

ребенка наступает самый сложный период за все его пребывание

в детском саду – период адаптации. Проект "Добро пожаловать в детский сад!" направлен на то, чтобы избежать осложнений  адаптационного периода и обеспечить оптимальное течение адаптации.

адаптации ребенка к ДОУ имеет свои сложности, что обусловливает

важную роль педагогической поддержки ребенка в этот период. Необходима такая организация жизни ребенка раннего возраста в учреждении, которая обеспечит наиболее адекватное, и почти безболезненное приспособление к новым условиям; позволит сформировать положительное отношение к детскому саду и навыкам общения, не только со взрослыми людьми, но и со сверстниками.

комфорт для облегчения периода адаптации к условиям ДОУ.

период адаптации к детскому саду.
Организация воспитательно - образовательного процесса

в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста.
Снятие эмоционального и мышечного напряжения.
Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом.
Развитие игровых навыков, произвольного поведения.
Формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей.

родители.
Сроки реализации – август – декабрь 2019.
Ожидаемые результаты.
Благоприятный

адаптационный период детей от 2-3 лет. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации. Становление партнёрских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

с другом и с воспитателем.
Игры, направленные на освоение окружающей

среды ребенком и его знакомство с культурой поведения.
Игры направленные на развитие взаимодействия между детьми.
Физические упражнения и игры со спортивным инвентарем.
Пальчиковые игры. Опыты для малышей.
Музыкотерапия. Элементы телесной терапии (обнять, погладить).
Методика "Любимая игрушка".

родителями. Анкетирование.
Информационное  сопровождение .
Создание развивающей среды, подбор методической, художественной

литературы, иллюстрационных материалов, дидактических игр.

входит в группу детского сада.
Установление контакта с ребенком

через родителя.
Знакомство с участком, приход ребенка вместе с родителями только на прогулку.  
Приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности. Проведение индивидуальных  и подгрупповых игр и забав с детьми  в группе.
Ребенок остается без родителей на 1-2 часа во время прогулки, либо во время свободной игровой деятельности;
Ребенок остается без родителей с завтрака до обеда. Наблюдение за поведенческими реакциями ребёнка.  Диагностика навыков и умений. Заполнение индивидуального листа адаптации на каждого ребёнка.
Ребенок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители.
Ребенок остается на целый день.
Ребенок включается в непосредственно образовательную деятельность в группе.