Слайд 3
Актуальность:
Актуальность проекта продиктована требованиями модернизации Российского образования, так,
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23
ноября 2009 года за № 655, раскрывает федеральные Требования к структуре основной образовательной Программы дошкольного образования, документ указывает на решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей.
Реализация образовательных областей в соответствии с ФГТ, изменения в характере взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения связаны с признанием обществом и государством важной роли семьи воспитании детей и необходимости взаимодействия с ней.
Традиционная схема общения педагогов детского сада с семьей не соответствует новой задаче семейного воспитания: воспитания конкурентно способного человека.
Родительская общественность ждет от детского сада информации с новым содержанием и новыми технологиями воспитания и обучения детей, удовлетворения нарастающего спроса на системные психолого-педагогические знания о детях.
Педагогам детского сада важно, чтобы родители не только владели педагогической информацией, но умели грамотное использовать ее при воспитании ребенка, учитывая его индивидуальные особенности.
Слайд 4
Цель проекта:
Формирование педагогической компетентности и педагогической рефлексии родителей.
Оказание
практической помощи семьям, имеющим детей дошкольного возраста.
Создание психологически
комфортных условий для эмоционального общения родителей, детей и педагогов.
Слайд 5
Задачи проекта:
Повышение психолого-педагогической культуры родителей.
Оказание теоретической и
практической помощи семьям детей посещающих и не посещающих детский
сад специалистами ДОУ.
Приобщение родителей к активному совместному отдыху с детьми.
Создание атмосферы близости родителей с детьми.
Повышение качества работы с семьями воспитанников.
Содействие повышению роли родителей в образовании ребенка раннего и дошкольного возраста.
Трансляция передового семейного опыта.
Слайд 6
Основные концептуальные идеи проекта направлены на:
создание предпосылок
для удовлетворения запросов родителей;
поиск наиболее эффективных форм взаимного
сотрудничества детского сада и семьи;
создание эмоционально благополучной обстановки для общения взрослых и детей,
поиск средств для максимального развития личности ребенка, организации его воспитания и обучения «ориентированного на завтрашний день развития».
Слайд 7
Основные
направления
оказание психолого-педагогической помощи семье
пропаганда положительного семейного опыта
консультирование
родителей по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста
организация
праздников, досугов и других форм активного семейного отдыха
повышение педагогических знаний родителей
обратная связь с родителями через сайт детского сада
Формы работы Центра
База активного семейного отдыха
Консультативный
пункт для родителей детей, не посещающих детский сад «Современная семья- компетентные родители»
Лаборатория инновационного развития
Слайд 9
Принципы работы Центра
открытость
детского сада
для семьи
сотрудничество
педагогов и
родителей в
воспитании
детей
создание
активной
развивающей
среды
диагностика
проблем
в воспитании
и развитии ребенка.
Слайд 10
Критерии
эффективности работы
над Проектом
Слайд 11
Ресурсное обеспечение Проекта
Нормативно-правовое:
Устав ДОУ;
Положение об организационно-педагогическом Центре по
работе с семьями дошкольников «Роль родителей в воспитании детей»;
Программы
«Мы живем одной семьей» и «Мамина школа», разработанные коллективом ДОУ;
План работы Центра на учебный год.
Материально-техническое:
Реализация проекта требует оформления и изготовления информационных материалов для родителей воспитанников, и родителей детей, не посещающих детский сад;
для педагогов - приобретения дидактических пособий;
для проведения мероприятий активного характера - приобретения спортивного и игрового оборудования
Кадровое:
штатные работники ДОУ: старший воспитатель; воспитатели высшей и первой квалификационной категории; специалисты ДОУ: учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, старшая медсестра.
приглашенные специалисты, готовые на социальное партнерство в реализации проекта.
Слайд 12
Этапы реализации проекта
Основной этап (реализация проекта)
Итоговый этап
Подготовительный этап
Слайд 13
Подготовительный этап (июль - август 2012 г.)
Разработка нормативно-правовой
базы деятельности организационно
педагогического Центра по работе с родителями дошкольников
«Роль родителей в воспитании детей»:
-положения о Центре;
- плана работы с родителями на учебный год;
- представление нормативно-правовой базы на сайте ДОУ и в виде методических рекомендаций.
- диагностики и мониторинга эффективности деятельности Центра;
представление диагностической базы на сайте ДОУ в виде методических рекомендаций.
Создание материально-технической базы:
-подготовка сметы расходов по приобретению дополнительного оборудования и методических пособий.
Кадровое обеспечение проекта :
- распределение обязанностей специалистов;
- утверждение графика работы Центра;
-утверждение тематического плана мероприятий, консультаций и практических занятий с родителями.
Слайд 14
Основной этап (реализация проекта)
( сентябрь 2012 г.-
май 2015 г.)
Работа Центра по Плану:
- апробация
системы работы организационно-педагогического Центра «Роль родителей в воспитании детей».
- представление результатов в виде методического пособия.
- обсуждение промежуточных результатов работы Центра на круглых столах и научно-практических семинарах, организуемых на базе ДОУ.
- участие в региональных и муниципальных конкурсах и грантах. Представление исследовательского проекта на областных и всероссийских ярмарках, выставках, презентациях.
Слайд 15
Итоговый этап (июнь-август 2015 г.)
На основе разработанной модели
и технологии издать методическое пособие, отражающее структуру, содержание, технологию,
систему мероприятий, уровень взаимодействия педагогов, детей и родителей в условиях Центра «Роль родителей в воспитании детей». На основе разработанной диагностики и результатов мониторинга обобщить деятельность организационно-педагогического Центра на муниципальном уровне.
Пополнение интернет-сайта ДОУ, отражающего деятельность организационно-педагогического Центра по работе с родителями дошкольников «Взрослые и дети» методическими, диагностическими, практико-ориентированными материалам.
Обобщение и распространение опыта использования новой формы работы с родителями детей дошкольного возраста. Подготовка публикации в СМИ.
Проведение семинаров, дней открытых дверей, предметных недель различного уровня в рамках работы муниципальной лаборатории инновационного развития по теме « Взаимодействие с родителями – основа повышения качества образовательного процесса.
Слайд 16
Критерии оценки эффективности работы Центра
Изменение характера вопросов родителей
к воспитателям, руководителю ДОУ, как показатель роста педагогических интересов,
знаний о воспитании детей в семье, желание их совершенствовать.
Рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, стремление родителей анализировать собственный опыт и опыт других родителей.
Изменение микроклимата в неблагоприятных семьях в положительную сторону.
Проявление у родителей осознанного отношения к воспитательной деятельности, стремление к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок, использование родителями педагогической литературы, активное участие родителей в родительском клубе, семейных конкурсах, праздниках, субботниках, организуемых в ДОУ. Осознание взрослыми членами семьи не только практической, но и воспитательной значимости их помощи ДОУ в педагогической деятельности.
Положительное общественное мнение родителей о воспитании дошкольников в ДОУ.
Слайд 17
Планируемые результаты:
Повысится психолого-педагогическая культура родителей.
Родители научатся анализировать собственную
воспитательную деятельность, причины своих ошибок и выбор метода взаимодействия.
Повысится интерес и активное включение родителей в жизнь дошкольного учреждения.
Установление психологического контакта между педагогами ДОУ и семьей.
Слайд 18
Практическая значимость проекта
Семья и ДОУ – два важных
института социализации детей. Их тесное взаимодействие сыграет положительную роль
во всестороннем развитии ребенка.
Повысится психолого-педагогическая культура родителей.
Родители научатся анализировать собственную воспитательную деятельность, причины своих ошибок и выбор метода взаимодействия.
Повысится интерес и активное включение родителей в жизнь дошкольного учреждения.
Появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей.
Организация преемственности в работе ДОУ и семьи по вопросам оздоровления, досуга, обучения и воспитания.
Слайд 19
Реализация
подготовительного этапа проекта
Проведен опрос родителей воспитанников и
родителей детей, не посещающих детский сад о тематике интересующих
вопросов для дальнейшего обсуждения.
Создана нормативно-правовая база (разработано Положение, План работы на 2012-2013 учебный год, планируется внесение изменений в Устав ДОУ).
Определен состав членов организационно-педагогического центра «Роль родителей в воспитании детей».
Проведена реклама о создании на базе ДОУ Центра организационно- педагогической помощи семье в местной печати, на рекламных щитах, в детской поликлинике.
Разработана схема управления Проектом.
