Презентация на тему Проект Радость творчества проект по конструированию, ручному труду (младшая группа)

и воспитатели.
Возраст: 3-4 года.

Проблема:

Дети недостаточно владеют техническими и конструктивными

приёмами и навыками работы с бумагой, природным и бросовым материалом.

навыков восприятия и мышления в изобразительной деятельности, созидательного отношения

к преобразованию окружающего мира, стимулирование творческого самовыражения ребенка.

«Пробудите в ребенке волшебника, и вы откроете простор для развития и расцвета его творчества».

творческих сил человека восходят к детству, к той поре,

когда творческие проявления во многом произвольны и жизненно необходимы. Творческое воображение – ценнейшее приобретение детства, остающееся с человеком навсегда.
Проект ориентирован на применение разных видов ручного труда с использованием разнообразных материалов, в том числе нетрадиционных и бросового. Практические задания способствуют развитию у детей творческого воображения, любознательности, наблюдательности, пространственных представлений, познанию свойств различных материалов, овладению разнообразными способами практических действий, приобретению ручной умелости и появлению созидательного отношения к окружающему.

и бросового материалов.
Способствование познанию свойств материалов, желанию экспериментировать с

ними.
Развивающие
Формировать познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности.
Развивать самостоятельность, наблюдательность, любознательность, активный интерес к миру предметов и вещей, созданных людьми.
Развивать мотивацию к ручному труду.
Воспитательные
Содействовать    воспитанию    ценностного    отношения    к    материалам    и инструментам, результатам творческой деятельности окружающих.
Воспитание эстетического вкуса и развитие умения создавать художественные образы.

художественными технологиями, развитие мелкой моторики рук и общей ручной

умелости.
Умение детьми планировать свои действия, создавать поделки по образцу, по условию, аргументировать свой выбор.
Эффективное взаимодействие семьи и дошкольного учреждения.
Формирование ощущения удовлетворенности и удовольствия от совместной деятельности детей, педагогов, родителей.

в себе созидающую функцию, так как дает толчок к

развитию ребенка, к преобразованию его деятельности, оказывает реальную помощь в развитии его творческих способностей, личности, способной преобразовывать окружающую действительность. А также и для педагогов в наработке эффективных приемов в работе с детьми, использовании новых технологий развивающего обучения, необходимых каждому современному педагогу, добивающемуся качества образовательного процесса.