- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проект Секреты воды проект (средняя группа)
Содержание
- 2. «Вода! Ты - сама жизнь. Ты - самое большое богатство на Земле!» (Антуан де Сент-Экзюпери).
- 3. Участники проекта: воспитатель группы, дети средней группы, родители воспитанников. Тип проекта: групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий..
- 4. Цель проекта: формирование представлений детей о воде, важности
- 5. Этапы реализации проекта:Подготовительный этап (1 - 5
- 6. Подготовительный этап.Загадки, сказки, стихотворения, рассказы Цели и задачиКартотека подвижных, дидактических, речевых игрКартотека опытов и экспериментов
- 7. .Основной этапБеседа «Интересные факты о воде»
- 8. .Рассказ - экскурсия «Важность воды для всех
- 9. .Катя леечку взяла, Все цветочки полила. Пусть
- 10. .Опытно – экспериментальная деятельностьОпыт «Вода прозрачная»Узнали, что вода прозрачная, а молоко - нет.
- 11. .Опыт «Вода меняет цвет»Узнали, что вода окрашивается в любой цвет
- 12. .Аппликация «Аквариум с рыбками»Художественное творчество
- 13. .Лепка из солёного теста «Дождь идёт»
- 14. .Игровая деятельность «Плавает – не плавает»Узнали о предметах, которые, погружаясь в воду, не тонут.
- 15. .Чтение художественной литературыУзнали о предметах, которые, погружаясь в воду, не тонут.Б.Заходер «Что случилось с рекой?»
- 16. .Ребята стали замечать, что вода окружает нас везде
- 17. .Консультации для родителей о воде
- 18. .Фото – выставка по проекту
- 19. .У детей сформировались понятия бережного отношения к
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
«Вода! Ты - сама жизнь. Ты - самое большое богатство на Земле!» (Антуан де Сент-Экзюпери).
Слайд 3
Участники проекта:
воспитатель группы, дети средней группы, родители
воспитанников.
Тип проекта:
групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий.
.
Слайд 4
Цель проекта:
формирование представлений детей о воде, важности воды
для всех живых организмов.
Задачи проекта:
Расширять знания детей о воде
и её свойствах;Познакомить детей с круговоротом воды в природе;
Развивать любознательность и познавательную активность детей;
Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
.
Слайд 5
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап
(1 - 5 октября)
Основной
этап
(8 – 19 октября)
Заключительный этап
(22 – 26
октября)..
Слайд 6
Подготовительный этап
.
Загадки, сказки, стихотворения, рассказы
Цели и задачи
Картотека
подвижных, дидактических, речевых игр
Картотека опытов и экспериментов
Слайд 8
.
Рассказ - экскурсия «Важность воды для всех живых
организмов»
О, если б могли
Разговаривать рыбы-
Чудесных историй
Наслушались мы бы!
Слайд 9
.
Катя леечку взяла,
Все цветочки полила.
Пусть попьют водички
Цветочки-невелички.
Моем-моем мы
ладошки, Мылом пенным и душистым. Все их моют, даже кошки, Чтобы было
чисто-чисто.
Слайд 10
.
Опытно – экспериментальная деятельность
Опыт «Вода прозрачная»
Узнали, что вода
прозрачная, а молоко - нет.
Слайд 14
.
Игровая деятельность «Плавает – не плавает»
Узнали о предметах,
которые, погружаясь в воду, не тонут.
Слайд 15
.
Чтение художественной литературы
Узнали о предметах, которые, погружаясь в
воду, не тонут.
Б.Заходер «Что случилось с рекой?»
Слайд 19
.
У детей сформировались понятия бережного отношения к объектам
окружающего мира;
развились представления о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях;
привились навыки экологически грамотного поведения в природе и в быту;
обогатился словарь, развилась наблюдательность, любознательность, интерес к познавательной деятельности;
сформировались опытно – исследовательские навыки.
Результаты проекта
