Презентация на тему Проект: Шли соломинка-втроём с лаптем, с толстым пузырём. проект

реализации: февраль- март.
Участники проекта: дети старшей группы №2, воспитатели,

учитель- логопед, учитель-дефектолог, педагог – психолог, музыкальный руководитель.

ЦЕЛЬ
Развитие свободной,

творческой личности.
Формирование интереса к художественной литературе на основе русской народной сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть».

детей нравственные качества: доброту, отзывчивость, сострадание, милосердие, чуткость, великодушие.
Познакомить

с традициями празднования Масленицы ( приметы, обычаи, обряды).
Проявлять интерес к ближайшему окружению.
Сформировать нравственные отношения к национальным традициям России.
Закрепить представления детей о основах безопасной жизнедеятельности.
Расширять и активизировать словарный запас детей.
Развивать диалогическую форму речи детей.
Развивать творческие способности, художественный вкус.

имеющейся информации, обсуждение
заданий.
Подбор атрибутов для

театрализованной игровой деятельности по сказке «Пузырь, соломинка и
лапоть».
Подбор иллюстративного материала.
Самостоятельный выбор детьми темы для участия в проекте.
Взаимодействие с родителями:

Рекомендации по созданию книжки своими руками
по сказке: «Пузырь, соломинка и лапоть».
Привлечение родителей к подборке материала (загадки, пословицы , поговорки) о персонажах сказки: «Пузырь, соломинка и лапоть».
Консультация на тему: « Сочиняем сказку «Пузырь, соломинка и лапоть» на новый лад» .

«Социально – коммуникативное развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Речевое

развитие»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Образовательная область «Физическое развитие»

игра: «Кафе»
Игровая театрализованная деятельность: инсценировка сказки «Пузырь, соломинка и

лапоть» (театр на фланелеграфе, настольный театр, театр на ладошке, игра – драматизация)
Общение: «Лапти, да лапти мои».
Общение: «Кто тебе нравится из персонажей русской народной сказке «Пузырь,
соломинка и лапоть».
Презентация: «Старая сказка на
новый лад».

«Как хлеб в поле вырос?».
Познавательно- экспериментальная деятельность:

«Что такое солома?».
Образовательная деятельность: «Как рубашка в поле выросла».
Презентация: «Лапти, да лапти мои».
Познавательно-экспериментальная
деятельность: «Волшебные пузыри».
Ручной труд: « Сарафан»

деятельность:
«Что такое солома?»
«Волшебные пузыри»

« Как на масляной недели…».
Речевое творчество: «Старая сказка на

новый лад»
Дидактическое упражнение: «Расскажи сказку»

на масляной недели».
Прослушивание: «Лапти, да лапти мои».
Художественно- продуктивная

деятельность: «Соломенные фантазии».
Художественно- продуктивная
деятельность - оформление книги:
«Пузырь, соломинка и лапоть»
на новый лад.
Продуктивная деятельность – оригами: «Рубашка».
Художественно- продуктивная деятельность: «Лапти, да лапти мои».
Художественно- продуктивная деятельность: «Иллюстрирование сказки на новый лад».

Художественно – эстетическое развитие

тонет».

скорости зрительного восприятия.
«Найди и соедини »

Цель: обогащение опыта восприятия,

отражения, узнавания предметов в различных модальностях ( цветное, контурное и силуэтное изображение).

« Соедини по порядку»

Цель: расширение опыта в восприятии и различении величинных характеристик.

« Расставь по порядку»

Цель: расширение опыта в восприятии и различении величинных характеристик.

« Помоги пузырику
найти друга»
Цель: развитие способности выполнять ориентировочные действия в большом пространстве на основе и под контролем зрения

как остальные.»

Цель: расширение опыта в восприятии и различении

пространственных характеристик объектов.

«Составь картинку»

Цель: развитие аналитико – синтетической деятельности.

«Помоги Лаптю перебраться на другой берег.»

Цель: развитие зрительно – моторной координации .

«Помоги героям собраться в лес за дровами.»

Цель: развитие зрительно – моторной координации .

«Обведи по контуру».

Цель: развитие зрительно – моторной координации .

выдоха

Игра «Пузырь, соломинка и лапоть идут дрова рубить» -

развитие чувства ритма

Упражнение «Пузыри и соломинки» – развитие мимической мускулатуры

Игра «Найди две одинаковые бабочки» – развитие зрительного внимания

Упражнение «Раздувайся пузырь, да не лопайся» – развитие высоты голоса

Игра «Сложи букву»

Игра «Песенки» - развитие фонематического анализа и синтеза

Игра «Составь цветок» - согласование числительных с существительными

сочинение «Сказки на новый лад»
Игра с мячом «Один –

много» - образование множественного числа существительных

Игра «Составь цветок» - согласование числительных с существительными

Упражнение «Дорисуй изображение»

Рисование по точкам и клеточкам

Массаж с помощью шариков Су - Джок

Упражнение «Сказка без слов» - развитие общей моторики

и коммуникативной сферы при реализации проекта проводилась по следующим

направлениям:
Развитие творческого мышления
Развитие сплоченности и умения взаимодействовать.
Игры:
Сказочный винегрет
Что было бы если…
Как можно это использовать?
Бином фантазии
Нос к носу
Волшебные водоросли
Клеевой ручеёк