Слайд 2
Описание проекта
Вид проекта – игровой - творческий
Продолжительность проекта
– краткосрочный (1.04.16-29.04.16)
Участники проекта –
дети среднего дошкольного возраста,
воспитатели, родители.
Слайд 3
Актуальность проекта
“Без игры нет и не может быть
полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.”
В.А. Сухомлинский
Слайд 4
Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте
Форма отражения ребенком
окружающей жизни
Является потребностью растущего организма, воспитывает самостоятельность
Учит выражать свои
мысли
Способствует развитию речи
Дает возможность решать проблемы, принимать решения
Слайд 5
ЦЕЛЬ:
формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую
игру «Салон красоты».
ЗАДАЧИ:
учить детей распределять роли, подготавливать необходимые условия;
способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений;
развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее;
способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений;
закрепить знания детей о работе салона красоты;
обогащать и расширять словарь детей;
учить спокойно, в вежливой форме высказывать несогласие с предложениями сверстников, их действиями;
обогатить словарный запас;
совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности.
Слайд 6
ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Обогащение и расширение словарного запаса;
Развитие
диалогической и монологической речи;
Совершенствование и расширение игровых умений детей;
Появление
умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать;
Получение знаний о специалистах, работающих в салоне;
Ролевое общение.
Слайд 8
ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ В САЛОН КРАСОТЫ
Слайд 10
Тематические беседы и НОД для
детей
А теперь накрутим чёлку
На большие бигуди,
Заплетём косички сбоку,
Хвост завяжем
позади.
Слайд 11
РАССМАТРИВАНИЕ СТРАНИЦ НОВОМОДНЫХ ЖУРНАЛОВ.
Слайд 13
Своё творчество начинаем с чистого листа!
Слайд 15
У нас не День Рождения,
но от
подарков не отказываемся!
Слайд 17
А вот и он сам, тот
о ком мы так много рассказывали - уголок С/Р
игры
«Салон красоты»
Слайд 21
МАСТЕР – КЛАСС «ПРИЧЕСКА ИЗ
МОЕГО ДЕТСТВА»
Слайд 22
Результаты реализации проекта в группе:
Существенное расширение игровых
приемов, способов использования игрового оборудования и предметов-заместителей;
Качественное изменение уровня
коммуникативных навыков детей, развитие ролевых диалогов, вариативности обыгрываемых персонажей;
Самостоятельное инициирование игры, совмещение нескольких сюжетов, творческое развитие игровой ситуации;
Значительно возросший интерес воспитанников к сюжетно-ролевой игре;
Очевидный воспитательный эффект: повышение культуры поведения, взаимоотношений; развитие наблюдательности; внимания к окружающей действительности, уважение к результатам чужого и собственного труда.
Слайд 23
Литература:
Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые
игры для старших дошкольников. М., 2009.
Дошкольная педагогика / под
ред. В.И. Логиновой, П.М. Саморуковой. М: Просвещение. 1988.
Калиниченко А.В., Миклаева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольника. М:Айрс-Пресс, 2004.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А.«Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2000.
Недоспасова В.А. Растем, играя: средний и старший дошкольный возраст. М., 2002.
Петровский В.А, Кларина Л.М, Смывина Л.А. Построение развивающей среды в дошкольных учреждениях. М., 1993.
Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Бойченко Н.А., Григоренко П.Н. Киев, 1982.
Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В, Краснокуекова. Ростов на Дону. 2010.
Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е издание. М: Туманит, изд. Центр, Владос. 1999.