Слайд 2
Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях одновременного влияния
семьи и дошкольного учреждения.
Слайд 3
В Концепции дошкольного воспитания подчёркивается: «Семья и детский
сад в хронологическом ряду связаны формой преемственности, что облегчает
непрерывность воспитания и обучения детей, а важнейшим условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьёй и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагогов».
Слайд 4
Современные условия деятельности дошкольного учреждения выдвигают взаимодействие с семьёй на
одно из ведущих мест. По мнению специалистов, общение педагогов
и родителей должно базироваться на принципах открытости, взаимопонимания и доверия.
Слайд 5
Для достижения положительных результатов работы в ДОУ широко
используются как традиционные, так и не традиционные формы работы:
- Анкетирование родителей.
-
Консультации (как устные, так и в письменном виде).
- Папки – передвижки.
- Общие и групповые родительские собрания.
- Индивидуальные беседы с родителями.
- Оформление стенгазет и фотовыставок.
- Досуги с родителями.
- Совместное оформление группы к праздникам.
- Совместное создание предметно-развивающей среды.
- Выставки детских работ, изготовленные вместе с родителями.
Слайд 6
В начале учебного года в нашей младшей группе
проводится анкетирование родителей. Это помогает нам узнать о ребенке
такую информацию: насколько ребенок общительный, легко ли идет на контакт и присоединяется к играющим детям, какие игры предпочитает (активные или спокойные), есть ли у ребенка аллергия на какие-либо продукты. Это помогает нам составить первичную картину о ребенке и понять, чем можно его увлечь в период адаптации к саду.
Слайд 7
Участие родителей в оформлении стенда «Безопасное поведение на
улице»
Слайд 8
Изготовление с родителями стенгазеты
«Моя семья»
Слайд 9
Изготовление с родителями стенгазеты
«Моя семья»