Презентация на тему Проект Я - Нижегородец презентация к уроку (старшая группа)

интересов детей, любознательности и познавательной мотивации к малой родине.

Речевое развитие включает в себя формирование первичных представлений о малой родине и Отчизне , владение речью, как средством общения и культуры , развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.
У детей не сформирован интерес к своему городу.

и «Речевое развитие»
I этап
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ

представление детей об Автозаводском районе, как одним из самых

больших районов Нижнего Новгорода, его достопримечательностями, ближайшим социальным окружением.
Формировать у детей интерес к родному городу, умение выражать свое эмоциональное отношение к его объектам.
Развивать у детей интерес к диалогической стороне речи в процессе обсуждения достопримечательностей и событий Нижнего Новгорода.

Приобщить детей к истории и культуре родного города.

по Нижнему Новгороду"

Введение в тематическое поле проекта

Нижнему Новгороду?
Задачи: Кто и что хотел бы увидеть во

время путешествия по Нижнему Новгороду.
Для решения поставленных проблемы и задачи мы разделились на две подгруппы:
I подгруппа детей:
Исследователи достопримечательностей Нижнего Новгорода
II подгруппа детей:
Путешественники па Автозаводскому району.

о достопримечательностях Нижнего Новгорода
Развивать умение детей рассказывать о достопримечательностях

Нижнего Новгорода сверстникам.
Стимулировать использование полученных знаний в разных видах детской деятельности.
Для реализации поставленных задач использовали:
1.Виртуальные экскурсии;
2.Составление маршрутов-путешествий;
3.Презентации.
Три подгруппы :
1.Сюжетно-ролевая игра»Юные экскурсоводы»
2.Дети-исследователи Нижнего Новгорода.
3.Дети-защитники объектов и парков Нижнего Новгорода.

II этап
ОСНОВНОЙ
(работа над проектом)

Новгород»;
Альбом «Достопримечательности Нижнего Новгорода»;
Игра – викторина «Знатоки нашего города»;
Составление

рассказов и оформление альбома «Мой любимый город»;
Игра – путешествие;
Д/И: «Подбери похожую картинку»;
Оформление детского творчества «Мой город»;
Презентация «Достопримечательности Нижнего Новгорода».

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ (РЕАЛИЗАЦИЯ)

о достопримечательностях Автозаводского района, об Автомобильном заводе, как центральном

объекте Автозаводского района.
Развивать умение детей рассказывать о достопримечательностях Автозаводского района сверстникам.
Стимулировать использование полученных знаний в разных видах детской деятельности.
Для реализации поставленных задач использовали:
1.Виртуальные экскурсии;
2.Игры-путешествия;
3.Предоставление ребенку возможности самостоятельно проводить экскурсию по Автозаводскому району;
Три подгруппы :
1.Сюжетно-ролевая игра» Путешествие по Автозаводскому району»;
2.Дети-исследователи горьковского Автомобильного завода;
3.Дети-защитники природы Автозаводского района.

II этап
ОСНОВНОЙ
(работа над проектом)

району


Макет «Аэропорт Стригино»;
Макет «Автомобильный завод ГАЗ»;
Лепбук «Автозаводский район»;
Д/И: «Путешествие

по Автозаводскому району»;
Д/И: «Чем мы можем помочь району в котором живем»;
Презентация «Путешествие по Автозаводскому району»;
Мини –книжка «Двор моего детства»;
Коллективная аппликация «Наш район»;
Альбом «Музей Горьковского автомобильного завода».

«Знатоки Нижнего Новгорода»;
Составление альбомов «Путешествие по Нижнему Новгороду»;
Презентация «Наш

любимый город»;
Фотоматериал для плаката «Моя Родина – Нижний Новгород».
Совместное творчество «Нижний Новгород глазами детей».
II подгруппа
Путешественники по Автозаводскому району.
Фотоматериал для книжки-малышки «Двор моего детства»;
Презентация «Путешествие по Автозаводскому району»;
Макет «Горьковского Автомобильного завода»;
Составление с детьми мини-рассказов об Автозаводском районе.

«Мое путешествие по Нижнему Новгороду»;
Совместное творчество детей и родителей

«Мой Нижний Новгород»;
Выпуск книжки-малышки « Двор моего детства»;
Плакат «Моя Родина – Нижний Новгород»;
Коллективная аппликация «Наш любимый район»;
Выставка открыток организованная вместе с родителями и детьми.