Презентация на тему Проект: Зимующие птицы нашего края проект по окружающему миру (младшая группа)

проектная.
Тип проекта: информационно - воспитательный.
Вид проекта: информационный, практико-ориентированный.
Образовательные области: познавательное, социально-

коммуникативное, речевое, художественно - эстетическое и физическое развитие.
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).
Сроки реализации проекта:12.12.2016 - 16.12.2016
Возрастная группа: младшая 3-4 года.
Участники: воспитанники второй младшей группы, воспитатели, родители.

зимующих птицах края (их образе жизни и его связи

с сезонными изменениями в природе, роли человека в жизни птиц).
Задачи:
- воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;
- обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц;
- вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу;
- научить детей правильно их подкармливать;
- объединение детей и родителей.
- пополнить развивающую среду по теме проекта.
Актуальность проблемы:
Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Привлечение детей является значимым фактором экологического развития, воспитания заботливости, чувства сопереживания. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Поэтому необходимо дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. Несомненно, важная роль в создании условий для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям, принадлежит родителям наших дошкольников.

Создание мотивационной основы для активного участия детей и родителей

в проекте.
Основной этап: Реализация в работе с детьми комплекса мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей. Создание условий активного привлечения родителей к совместной деятельности.
Заключительный этап: Подведение итогов (изготовление кормушек для зимующих птиц).

Ожидаемые результаты проектной деятельности:
Активизация интереса у детей к зимующим птицам, заботливого, чуткого и внимательного отношения к ним; повышение уровня знаний и практических умений по данному направлению. Изготовление кормушек для птиц, с участием родителей воспитанников.

«Все ли птицы улетают в теплые края?», «Как называют

птиц, которые остаются с нами всю зиму?», «Чем птицы отличаются птицы от животных?» «Где живут птицы?» «Какие птицы прилетают на участок детского сада?», «Нужно ли заботится о птицах?», «Меню птиц», «Найди домик для птички». Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах. Рассматривание картин: «Птицы на кормушке»; «Дети кормят птиц».
Дидактические игры: «Один-много»; «Собери и назови птицу»; «Большие и маленькие птицы на кормушке» «Накорми птиц»; «Назови и покажи зимующих птиц».
Разгадывание загадок о зимующих птицах.

развитие:
Конкурс кормушек: «Птичья столовая», вывешивание кормушек сделанных руками

родителей и детей, подкормка птиц во время прогулки.
Сюжетно – ролевые игры: «Птичкина столовая»
Ситуативный разговор: «Можно ли подбирать птичьи перышки?», «Как птицы защищаются?», «Что значит заботится о зимующих птицах?»

птиц я видел гуляя с родителями?»; «Меню птиц зимой»,

«Кормушки бывают разные?», «Почему нужно зимой кормить птиц?».
Разучивание стихотворения А. Яшиной (отрывок): «Покормите птиц зимой…».
Чтение: З. Александрова «Гули-гули»; Н. Хилтон «Скворечник»; В. Звягина «Воробей»; Т. Евдошенко «Берегите птиц»; В. Берестов «Воробушки»; А. Барто «Воробей».
Словестные игры: «Назови ласково»; «Кто кем будет?»
Конкурс чтецов: «Наши пернатые друзья».

(рисование оттиском ладошки);
Аппликация: «Снегири на ветке», «Корм для птиц»

(отщипывание, скатывание, надавливание);
Раскрашивание картинок: «Воробей», «Синичка», Снегирь и рябина», «Голуби» (раскрашивание карандашами)и т.д.;
Прослушивание аудиозаписи: «Голоса птиц»;
Просмотр видеозаписи: «Зимующие птицы».

«Птички летают», «Птички в гнездышках», «Воробушки и автомобиль», «Кот

и воробьи».
Пальчиковые игры: «Воробей», «Птичья столовая», «Сел на ветку снегирек», «Сорока», «Птичка крылышками машет», «Дятел».

помочь птицам пережить зиму»; «Как и из чего можно сделать кормушку

для птиц».
Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?».
Участие в конкурсе: «Птичья столовая» (изготовление кормушек для птиц вместе с детками).
Памятка для родителей: «Покормите птиц зимой».

Организация и участие в выставке кормушек: «Птичья столовая»;
Организация и

участие в конкурсе чтецов: «Наши пернатые друзья»;
Составление альбома: «Зимующие птицы нашего края».

о зимующих птицах;
Улучшилась предметно-развивающая среда: литературой; фотографиями; иллюстрациями; стихотворениями,

рассказами и загадками о птицах.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.
Спасибо за внимание!