Презентация на тему Проектирование индивидуального образовательного маршрута воспитателя в условиях реализации профессионального стандарта Педагог. презентация

№ 232 ОАО «РЖД»
Ф.И.О. педагога: Галицкая Татьяна Владимировна.
Город, год

создания: г. Улан – Удэ, сентябрь 2018г.
Занимаемая должность: воспитатель.
Образование: высшее.
Дата прохождения аттестации: 08. 04. 2014 г.
Квалификационная категория: высшая.
Дата прохождения курсов повышения квалификации: 2015 г.
Педагогический стаж: 33 года.

средствами театрального искусства»
Цель: Развитие профессиональной компетенции в соответствии с

требованиями ФГОС.
Задачи: Повышение профессиональной компетентности через рациональное использование новых педагогических, информационно – компьютерных, здоровьесберегающих технологий. Овладение методическими ресурсами, нормативно правовыми документами.
Разработка и внедрение индивидуального образовательного маршрута – охват всех возрастных групп ДОУ.
Форма самообразования: Индивидуальная, групповая.
Сроки работы над проблемой: 2013 – 2018 г(действующий маршрут).
Предполагаемый результат: развитие профессиональных компетенций.
Форма отчета о проделанной работе: Презентация результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период на городском методическом объединении.

построения ИОМ
Этап оформления ИОМ


Реализация ИОМ

литературы;
Анализ и самоанализ педагогической деятельности;
Определение условий для

осуществления данного направления;
Реализация условий для осуществления данного направления в педагогической деятельности;
 Отчёт и представление результатов педагогической деятельности в соответствии с выбранным направлением работы;
Аттестация на соответствующую квалификационную категорию

затруднений педагога;
составление на основе полученных данных индивидуального образовательного

маршрута;
реализацию маршрута;
рефлексивный анализ эффективности индивидуального образовательного маршрута.

образования;
деятельность педагога в профессиональном сообществе;
участие педагога в

методической работе;
самообразование педагога.

качественных показателей

деятельности педагогических работников ДОО;
осознанная потребность педагогов в непрерывном профессиональном образовании;
совершенствование содержания обучения.