Презентация на тему Проектная деятельность - самообразование презентация к уроку (младшая группа)

возникновения ниткографии;
изучить опыт применения ниткографии в современном творчестве; 
Для достижения

цели наметила выполнение следующих задач:
1.Исследовать источники информации литературных данных об истории ниткографии;
2.Освоить технические условия и приёмы выполнения рисования из ниток;
3.Овладеть приёмами и способами работы по технологии ниткографии;
4.Используя основные приёмы техники ниткография, придумать новые варианты рисунков и составить с ними разные композиции.
Гипотеза
Оказывается, даже для остатков ниточек можно найти применение и изготовить красивые, оригинальные панно и картины.

совершенствовать зрительное восприятие детей;
- расширять кругозор детей.
 
Развивающие:
           - развитие

эстетических и художественно-творческих способностей;                                  .          - развивать эмоциональную сферу и фантазию детей;
           - развивать память и связную речь ребёнка;
           - развивать зрительно-моторную координацию.
Воспитательные:
  воспитывать у детей художественный вкус и чувство красоты;
          - воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.
 
        -

             План реализации проекта 

«Волшебные нитки»:
Предварительная работа:
 
         - Информационное сопровождение родителей. Привлечение родителей к сбору различных видов ниток, пряжи; привлечение родителей и детей к участию в выставке "Волшебная ниточка»; подготовка
        - Беседа с детьми о ниточках (из чего и для чего изготавливают, какие           бывают), рассматривание ниточек и классификация по виду, цвету, толщине.
        - подготовка материалов  к проведению ООД

Реализация проекта:
- техника безопасности, уточнить нет у детей аллергии на пряжи, нитки.
- игровая деятельность; предложить детям поиграть с отрезками ниток, разложить по цвету
- чтение художественной литературы сказка «Приключение веревочки»
 
Подведение итогов
          - выставка работ
          - награждение родителей за участие в реализации проекта
                                                                  

Словесные (устное изложение, беседа, рассказ);
- Наглядный (показ иллюстраций, наблюдение,

показ (выполнение) педагогом, работа по образцу);
- Практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам).
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
- Объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
- Репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
- Частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
- Исследовательский – самостоятельная творческая работа.
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:
Фронтальный – одновременная работа со всеми;
Индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
Групповой – организация работы в группах;

освоение их в практической деятельности.  Задачи: • освоение нетрадиционной техники работы

с нитками; • обучение детей технике «ниткография»; • развивать интерес к нетрадиционным способам рисования и способствовать применению их в детском саду. 
Используемая литература:
О. Леонова “Рисуем нитью. Ажурные картинки”
А.В. Никитина. Рисование веревочкой. КАРО-
2006

vnitkah.ru›nitok/nitkografiya.php

и детей
Фотовыставки
Участие родителей в проектной деятельности
Анкетирвание

«Художественное творчество», «ФЦКМ»,
«Познание»,
«ФЭМП» ( II мл.гр.),
«Обучение грамоте»

(ст. гр.)

нити контурных изображений различных
предметов, то есть «рисование»
с

помощью нити.
Слово «ниткография» состоит из двух слов: нитка и графика (от «grafo» — «пишу») — вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи... То есть, получается, «пишу ниткой» или проще - «рисую нитью». 

Что такое Ниткография?

зрительное восприятие детей;
развивать зрительно-моторную координацию, мелкую моторику рук;
формировать плавность,

ритмичность и точность движений;
подготавливать руку ребенка к письму.

«есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи

— такой же, как «артикуляционный аппарат». Иначе говоря, чем более ловки и умелые пальчики малыша, тем успешнее будет формироваться его речь и письменные навыки. 

(не синтетика), пряжа для вязания, нитки для вышивания;
Основа –

шероховатая поверхность (бархатная бумага, натянутая фланелевая ткань, ковролин);
Ножницы, клей;
Краски;
Лист бумаги.

на белой бумаге;
2. Выкладывание нитки на намазанный клеем контур;
3.

Выкладывание ниток на шероховатую поверхность.

создается с помощью ниток, уложенных на
поверхность листа, определенным

способом.

1способ изготовления картины в технике ниткографии

Нарисовать изображение или использовать готовый рисунок, приклеенный к основе;
Нанести

клей по контуру изображения ,используя зубочистку;
Прижать нитку, постепенно прикладывая к рисунку по контуру;

по спирали или уложить в ряд в любом направлении

, главное, чтобы были уложены как можно плотнее к друг другу;

Высушить картину;

Прогладить ее утюгом через мокрую ткань.

бархатную цветную бумагу;
Берем отрезок нитки пряжи
Раскладываем отрезки по своему

замыслу.
Прижимаем начало нитки пальчиком, другим пальчиком приглаживаем нитку, чтобы она прикрепилась к бумаге.
Проследить чтобы концы ниток состыковывались, лежали в стык.
Например: Солнышко, шарики, снеговик, рыбки и.т.д.

подушечками большого и указательного пальцев, большого и среднего и

т.д.:
«Змейка»
Вот сегодняшний урок:
У меня в руках шнурок,
Змейкой извивается,
Вперед ползти пытается.
«Паучок»
Оплести шнурок вокруг пальцев.
Паучок пошел гулять,
 Паутинку заплетать.
Хочет он поймать туда
И букашку, и жука.

меня действительно получилось творение, великолепное и необычное изделие. Теперь

я знаю, что такую красоту можно сделать своими собственными руками. Если сильно захотеть - всегда получится.