Презентация на тему Проектная деятельность в ДОУ презентация по теме

метода в детском саду является развитие свободной творческой личности

ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

саду
в основе любого проекта лежит проблема,

для решения которой требуется исследовательский поиск;
проект – это «игра всерьёз»;
результаты её значимы для детей и взрослых;
Обязательные составляющие проекта:
детская самостоятельность (при поддержке педагога),
сотворчество ребят и взрослых,
развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков;
применение дошкольниками полученных знаний на практике.

нужен проект?»
«Ради чего он осуществляется?»
«Что станет продуктом проектной

деятельности?»
«В какой форме будет презентован продукт?».

Работа над проектом, включающая составление обоснованного плана действий проходит несколько этапов.
На каждом из этапов взаимодействие педагога с детьми носит личностно-ориентированный характер.

педагога – осуществить вместе с детьми выбор темы для

более глубокого изучения, составить план познавательной деятельности.
Один из способов введения в тему связан с использованием модели “трёх вопросов”:
1. Что знаю?
2. Что хочу узнать?
3. Как узнать?

собой цель, исходя из потребностей и интересов ребёнка;
вовлекает

дошкольников в решение проблемы;
намечает план движения к цели (поддерживает интерес детей и родителей);
обсуждает план с родителями;
обращается за рекомендациями специалистам ДОУ;
вместе с детьми и родителями составляет план - схему проведения проекта;
собирает информацию, материал.

происходит через различные виды деятельности (творческую, экспериментальную, продуктивную).
Задача

воспитателя
создать в группе условия для осуществления детских замыслов.

наблюдения, поездки (мероприятия основной части проекта),
даёт домашние задания

родителям и детям;
поощряет самостоятельные творческие работы детей и родителей (поиск материалов, информации, изготовление поделок, рисунков, альбомов и т. д.)

организует презентацию проекта (праздник, занятие, досуг), составляет книгу, альбом

совместно с детьми;
подводит итоги (выступает на педсовете, родительском собрании, обобщает опыт работы)

«П»- портфолио, в котором собраны наработанные материалы (фото, рисунки,

альбомы, макеты и др.).
 

организованный воспитателем и самостоятельно выполняемый воспитанниками комплекс действий, направленных

на разрешение проблемной ситуации и завершающихся созданием творческого продукта.
Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

проекты

месяца);
долгосрочные (от 6 месяцев до года).

деятельности по достижению цели.
3. Выполнение проекта – практическая часть.
4. Подведение

итогов – определение задач для новых проектов.

проекта:
Участники проекта:
Возраст детей:
Проблема, значимая для детей, на решение которой

направлен проект:
Цель проекта:

Предполагаемый результат проекта:
11. Форма проведения итогового мероприятия проекта:
12. Название

итогового мероприятия проекта:
13. Этапы работы над проектом: