Презентация на тему Проектная деятельность в ДОУ презентация по теме

проблемных, творческих методов.
В основе лежит:

развитие познавательных навыков детей;

умение

самостоятельно конструировать свои знания;

ориентироваться в информационном пространстве;

развитие критического и творческого мышления.

– исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает

окружающий мир и воплощает новые знания в жизнь.

Метод проектов

действий, завершающийся созданием творческих работ.
Метод проектов - система обучения,

при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы.

Определения

проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск.
Обязательные

составляющие проекта: детская самостоятельность, сотворчество детей и взрослых.
Развитие коммуникативных способностей детей познавательных и творческих навыков.

личности ребенка.
Общие задачи развития:

обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

развитие

познавательных способностей;

развитие творческого мышления;

- развитие коммуникативных навыков.

в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
- активизация желания

искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
- формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).

поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
- развитие умения определять возможные методы

решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно;
- формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
- развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

проектов
По составу участников
По целевой установке
По срокам реализации
Краткосрочные (1-4 недели)
Среднесрочные

(до 1 месяца)
Долгосрочные (полугодие, учебный год)

По тематике

Творческий
Иследовательский
Комплексный
Игровой
информационный
Практико-ориентированный

оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна;

ролево – игровые (с

элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);

информационно – практико – ориентированные: дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.);

творческие (оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна, например «Театральная неделя»).

вода не стоит на месте?
Ариша- дождик- это вода.
Артём –вода-это

море

Почему в море соленая?

Посмотреть передачу про воду

Лера- вкусная, можно пить, бывает горячая.

Есть ли в яблоке вода?

Отжать сок

Что знаю?

Что хочу узнать?

Как узнать?

на конец работы по проекту.
 
Диагностика детей