- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Программа саморазвития презентация
Содержание
- 2. «Чтобы выполнить большой и важный труд необходимы
- 3. конкретные шаги профессионального саморазвитияосознание проблемы;внутренняя мотивация;постановка цели;самоанализ;изучение литературы;планирование;апробация на практике;создание банка данных;систематизация;обобщение опыта;удовлетворенность проделанной работой.
- 4. критерии успешности профессионального саморазвитияощущение значимости;востребованность;уверенность, самоуважение;повышение самооценки;результативность;удовлетворение от познания;поощрение.
- 5. Успешность профессионального саморазвития зависит от:мотивации;наличия единомышленников;наличия методической
- 6. Препятствия профессиональному саморазвитию, самовыражению, самореализации отсутствие единомышленников; отсутствие времени; отсутствие здоровья; психическое выгорание; семейный микроклимат; отсутствие материальной базы; утомляемость; лень.
- 7. Формы профессиональной самореализации курсы; семинары; профессиональные конкурсы; конференции; сетевое взаимодействие; обобщение опыта; творческие группы.
- 8. Шаги в случае затрудненийинтернет – ресурсы;методическая литература;методист ДОУ;коллеги;курсы повышения квалификации,методисты Управления образования.
- 9. Итог профессионального саморазвития, самореализацииСамоудовлетворениеДостижение цели.
- 10. Программа саморазвития«Реализация гендерного подхода в воспитании мальчиков
- 11. Научная новизна: обоснована необходимость гендерного воспитания в
- 12. Цель: «Повышение профессиональной компетентности по формированию гендерной
- 13. Задачи:Повысить личностно – профессиональную компетентность по формированию
- 14. Определение направлений саморазвития профессионализмаИзучение методической литературы по
- 15. Взаимодействие с семьями воспитанниковсерия родительских собраний «Гендерное
- 16. Работа с детьмицикл занятий по духовно-нравственному воспи
- 17. Образовательная предметно-развивающая средаПересмотреть процент игрового оборудования, ориентированный
- 18. Формы представления результатов самообразованияДоклад на педсовете, сообщение
- 19. Используемый материал: Коджаспирова Г.М. Теория и практика
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
«Чтобы выполнить большой и важный труд необходимы две вещи: ясный план и ограниченное время» Элберт Хаббард
Слайд 2 «Чтобы выполнить большой и важный труд необходимы две вещи:
ясный план и
ограниченное время»
Элберт Хаббард
Слайд 3
конкретные шаги профессионального саморазвития
осознание проблемы;
внутренняя мотивация;
постановка цели;
самоанализ;
изучение литературы;
планирование;
апробация
на практике;
создание банка данных;
систематизация;
обобщение опыта;
удовлетворенность проделанной работой.
Слайд 4
критерии успешности профессионального саморазвития
ощущение значимости;
востребованность;
уверенность, самоуважение;
повышение самооценки;
результативность;
удовлетворение от
познания;
поощрение.
Слайд 5
Успешность профессионального саморазвития зависит от:
мотивации;
наличия единомышленников;
наличия методической поддержки;
востребованности;
посещения
курсов, семинаров, практикумов;
благоприятной среды;
личных качеств ( любознательности, способности к
обучению, стремления к самообразованию и самоорганизации и т.п.)
Слайд 6
Препятствия профессиональному саморазвитию, самовыражению, самореализации
отсутствие единомышленников;
отсутствие времени;
отсутствие здоровья;
психическое
выгорание;
семейный микроклимат;
отсутствие материальной базы;
утомляемость;
лень.
Слайд 7
Формы профессиональной самореализации
курсы;
семинары;
профессиональные конкурсы;
конференции;
сетевое взаимодействие;
обобщение опыта;
творческие группы.
Слайд 8
Шаги в случае затруднений
интернет – ресурсы;
методическая литература;
методист ДОУ;
коллеги;
курсы
повышения квалификации,
методисты Управления образования.
Слайд 10
Программа саморазвития
«Реализация гендерного подхода в воспитании мальчиков и
девочек в ДОУ и семье как средство сохранения их
здоровья»
Слайд 11
Научная новизна:
обоснована необходимость гендерного воспитания в дошкольном образовании
с опорой на духовно-нравственное становление личности дошкольника для гармоничного
развития в его дальнейшей жизнедеятельности;педагогизация родителей в вопросах гендерного воспитания детей дошкольного возраста;
создание ситуаций выполнения гендерных ролей, осуществляемых дошкольниками, с позиции духовно-нравственного становления личности;
организация предметно-развивающей среды, ориентированной на гендерное самопознание детей дошкольного возраста.
Слайд 12 Цель: «Повышение профессиональной компетентности по формированию гендерной идентичности
дошкольников и апробация эффективных методов работы с мальчиками и
девочками».
Слайд 13
Задачи:
Повысить личностно – профессиональную компетентность по формированию у
детей позитивной гендерной социализации.
Овладеть дифференцированным подходом к воспитанию детей
разного пола.Овладеть навыком умения видеть пробелы в знаниях психолого–педагогической литературы, в области специальной литературы и умения оперативно устранять их.
Поиск эффективных методов работы с мальчиками и девочками.
Апробация системы работы по полоролевой идентичности среди воспитанников и их родителей.
Слайд 14
Определение направлений саморазвития профессионализма
Изучение методической литературы по выбранной
теме.
Изучение состояния проблемы в педагогическом коллективе ДОУ.
Поиск передового
опыта педагогов ДОУРазработать перспективный план работы с детьми; с семьями воспитанников;
Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;
Организовать мини-среду «Светский этикет», где сосредоточить костюмы, шляпки, «бабочки», галстуки, цветы, книги и др., обеспечивающие возможность ребенку самостоятельно проигрывать ситуации, требующие выполнения правил хорошего тона;
Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «Гендерное воспитание дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры»;
Выступление на педагогическом совете по теме: «Организация предметно-развивающей среды, ориентированной на гендерное самопознание детей дошкольного возраста»;
Подготовить материал (провести) мастер-класс для семей воспитанников по теме: ««Методы воспитания, способствующие развитию эталонов «мужественности» и «женственности»».
Создание «Копилки идей семейного воспитания»
Слайд 15
Взаимодействие с семьями воспитанников
серия родительских собраний «Гендерное воспита
ние ребенка в сюжетно-ролевой игре»;
консультация на тему:
«Организация воспитания
в семье детей разного пола», «Методы воспитания, способствующие развитию эталонов «мужественности» и «женственности»;
семинар тренинг на тему «Разговор с детьми на трудные темы»,
семинар «Представления дошкольника о будущих ролях мужа и жены, мамы и папы»;
организация родительского уголка на тему «Умные книги для мальчиков и девочек»,
статьи по проблемам гендерного воспитания детей,
видеоролики «Хорошие дела на шей семьи», «Клуб пап», «Клуб мам», «Почта вопросов и ответов» и т.д.
Слайд 16
Работа с детьми
цикл занятий по духовно-нравственному воспи танию
детей;
беседы «Девочки будущие женщины», «Мальчики будущие отцы», «О нормах
и правилах достойного поведения», «Наши добрые дела»;дискуссии «Почему и зачем люди дружат?», «Что такое семья?», «Что такое хорошо и что такое плохо?».
специально организованные проблемные ситуации.
моделирование жизненно значимых ситуаций
Модели поведения для мальчиков и девочек
Игры-занятия с куклами .
Подвижные игры
Схемы-действия
Сюжетно-ролевые игры
Моделирование ситуаций Я и моя семья.
Совместная трудовая деятельность
Символические игры.
Слайд 17
Образовательная предметно-развивающая среда
Пересмотреть процент игрового оборудования, ориентированный на
детей обоего пола, обновить гендерное содержание методического материала, наглядного,
раздаточного, демонстрационного.В повседневной деятельности в предметно-развивающей среде создать уголки для возможности реализации своего хобби, способностей сознательного участия в реализации интересов другого (мальчик-девочка, девочка-мальчик, девочка-девочка, мальчик-мальчик.
Организовать мини-среду «Светский этикет»
Изготовить вместе с детьми и родителями атрибуты к сюжетно ролевым играм.
В книжном уголке разместить портреты писателей, поэтов (мужчин и женщин). Проводить тематические выставки.
Слайд 18
Формы представления результатов самообразования
Доклад на педсовете, сообщение на
педсовете.
Консультация, консультация-практикум, семинар-практикум.
Открытое занятие, открытый просмотр.
Творческий отчет.
Проведение мероприятий, развлечений.
Наглядно-иллюстративный
материал.Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании.
Слайд 19
Используемый материал:
Коджаспирова Г.М. Теория и практика профессионального педагогического
