Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Программа саморазвития презентация

Содержание

«Чтобы выполнить большой и важный труд необходимы две вещи: ясный план и ограниченное время» Элберт Хаббард
Стратегия профессионального саморазвития и самореализации  Ломоносовой Ольги Борисовны, воспитателя МБДОУ «Детский «Чтобы выполнить большой и важный труд необходимы две вещи: ясный план и конкретные шаги профессионального саморазвитияосознание проблемы;внутренняя мотивация;постановка цели;самоанализ;изучение литературы;планирование;апробация на практике;создание банка данных;систематизация;обобщение опыта;удовлетворенность проделанной работой. критерии успешности профессионального саморазвитияощущение значимости;востребованность;уверенность, самоуважение;повышение самооценки;результативность;удовлетворение от познания;поощрение. Успешность профессионального саморазвития зависит от:мотивации;наличия единомышленников;наличия методической поддержки;востребованности;посещения курсов, семинаров, практикумов;благоприятной среды;личных Препятствия профессиональному саморазвитию, самовыражению, самореализации	отсутствие единомышленников;	отсутствие времени;	отсутствие здоровья;	психическое выгорание;	семейный микроклимат;	отсутствие материальной базы;	утомляемость;	лень. Формы профессиональной самореализации	курсы;	семинары;	профессиональные конкурсы;	конференции;	сетевое взаимодействие;	обобщение опыта;	творческие группы. Шаги в случае затрудненийинтернет – ресурсы;методическая литература;методист ДОУ;коллеги;курсы повышения квалификации,методисты Управления образования. Итог профессионального саморазвития, самореализацииСамоудовлетворениеДостижение цели. Программа саморазвития«Реализация гендерного подхода в воспитании мальчиков и девочек в ДОУ и Научная новизна: обоснована необходимость гендерного воспитания в дошкольном образовании с опорой на Цель: «Повышение профессиональной компетентности по формированию гендерной идентичности дошкольников и апробация эффективных Задачи:Повысить личностно – профессиональную компетентность по формированию у детей позитивной гендерной социализации.Овладеть Определение направлений саморазвития профессионализмаИзучение методической литературы по выбранной теме. Изучение состояния проблемы Взаимодействие с семьями воспитанниковсерия родительских собраний «Гендерное воспита ние ребенка в сюжетно-ролевой Работа с детьмицикл занятий по духовно-нравственному воспи танию детей;беседы «Девочки будущие женщины», Образовательная предметно-развивающая средаПересмотреть процент игрового оборудования, ориентированный на детей обоего пола, обновить Формы представления результатов самообразованияДоклад на педсовете, сообщение на педсовете.Консультация, консультация-практикум, семинар-практикум.Открытое занятие, Используемый материал: Коджаспирова Г.М. Теория и практика профессионального педагогического самообразования. М., Просвещение. Источники изображенийhttp://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg http://readweb.org/uploads/posts/2010-06/1277825505_acer-aspire-one-1551-4.jpg
Слайды презентации

Слайд 2 «Чтобы выполнить большой и важный труд необходимы две вещи:

«Чтобы выполнить большой и важный труд необходимы две вещи: ясный план

ясный план и ограниченное время» Элберт Хаббард


Слайд 3 конкретные шаги профессионального саморазвития
осознание проблемы;
внутренняя мотивация;
постановка цели;
самоанализ;
изучение литературы;
планирование;
апробация

конкретные шаги профессионального саморазвитияосознание проблемы;внутренняя мотивация;постановка цели;самоанализ;изучение литературы;планирование;апробация на практике;создание банка данных;систематизация;обобщение опыта;удовлетворенность проделанной работой.

на практике;
создание банка данных;
систематизация;
обобщение опыта;
удовлетворенность проделанной работой.


Слайд 4 критерии успешности профессионального саморазвития
ощущение значимости;
востребованность;
уверенность, самоуважение;
повышение самооценки;
результативность;
удовлетворение от

критерии успешности профессионального саморазвитияощущение значимости;востребованность;уверенность, самоуважение;повышение самооценки;результативность;удовлетворение от познания;поощрение.

познания;
поощрение.


Слайд 5 Успешность профессионального саморазвития зависит от:
мотивации;
наличия единомышленников;
наличия методической поддержки;
востребованности;
посещения

Успешность профессионального саморазвития зависит от:мотивации;наличия единомышленников;наличия методической поддержки;востребованности;посещения курсов, семинаров, практикумов;благоприятной

курсов, семинаров, практикумов;
благоприятной среды;
личных качеств ( любознательности, способности к

обучению, стремления к самообразованию и самоорганизации и т.п.)


Слайд 6 Препятствия профессиональному саморазвитию, самовыражению, самореализации
отсутствие единомышленников;
отсутствие времени;
отсутствие здоровья;
психическое

Препятствия профессиональному саморазвитию, самовыражению, самореализации	отсутствие единомышленников;	отсутствие времени;	отсутствие здоровья;	психическое выгорание;	семейный микроклимат;	отсутствие материальной базы;	утомляемость;	лень.

выгорание;
семейный микроклимат;
отсутствие материальной базы;
утомляемость;
лень.


Слайд 7 Формы профессиональной самореализации
курсы;
семинары;
профессиональные конкурсы;
конференции;
сетевое взаимодействие;
обобщение опыта;
творческие группы.

Формы профессиональной самореализации	курсы;	семинары;	профессиональные конкурсы;	конференции;	сетевое взаимодействие;	обобщение опыта;	творческие группы.

Слайд 8 Шаги в случае затруднений
интернет – ресурсы;
методическая литература;
методист ДОУ;
коллеги;
курсы

Шаги в случае затрудненийинтернет – ресурсы;методическая литература;методист ДОУ;коллеги;курсы повышения квалификации,методисты Управления образования.

повышения квалификации,
методисты Управления образования.


Слайд 9 Итог профессионального саморазвития, самореализации

Самоудовлетворение

Достижение цели.

Итог профессионального саморазвития, самореализацииСамоудовлетворениеДостижение цели.

Слайд 10 Программа саморазвития
«Реализация гендерного подхода в воспитании мальчиков и

Программа саморазвития«Реализация гендерного подхода в воспитании мальчиков и девочек в ДОУ

девочек в ДОУ и семье как средство сохранения их

здоровья»

Слайд 11 Научная новизна:
обоснована необходимость гендерного воспитания в дошкольном образовании

Научная новизна: обоснована необходимость гендерного воспитания в дошкольном образовании с опорой

с опорой на духовно-нравственное становление личности дошкольника для гармоничного

развития в его дальнейшей жизнедеятельности;

педагогизация родителей в вопросах гендерного воспитания детей дошкольного возраста;

создание ситуаций выполнения гендерных ролей, осуществляемых дошкольниками, с позиции духовно-нравственного становления личности;

организация предметно-развивающей среды, ориентированной на гендерное самопознание детей дошкольного возраста.


Слайд 12 Цель: «Повышение профессиональной компетентности по формированию гендерной идентичности

Цель: «Повышение профессиональной компетентности по формированию гендерной идентичности дошкольников и апробация

дошкольников и апробация эффективных методов работы с мальчиками и

девочками».

Слайд 13 Задачи:
Повысить личностно – профессиональную компетентность по формированию у

Задачи:Повысить личностно – профессиональную компетентность по формированию у детей позитивной гендерной

детей позитивной гендерной социализации.
Овладеть дифференцированным подходом к воспитанию детей

разного пола.
Овладеть навыком умения видеть пробелы в знаниях психолого–педагогической литературы, в области специальной литературы и умения оперативно устранять их.
Поиск эффективных методов работы с мальчиками и девочками.
Апробация системы работы по полоролевой идентичности среди воспитанников и их родителей.


Слайд 14 Определение направлений саморазвития профессионализма
Изучение методической литературы по выбранной

Определение направлений саморазвития профессионализмаИзучение методической литературы по выбранной теме. Изучение состояния

теме.
Изучение состояния проблемы в педагогическом коллективе ДОУ.
Поиск передового

опыта педагогов ДОУ
Разработать перспективный план работы с детьми; с семьями воспитанников;
Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;
Организовать мини-среду «Светский этикет», где сосредоточить костюмы, шляпки, «бабочки», галстуки, цветы, книги и др., обеспечивающие возможность ребенку самостоятельно проигрывать ситуации, требующие выполнения правил хорошего тона;
Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «Гендерное воспитание дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры»;
Выступление на педагогическом совете по теме: «Организация предметно-развивающей среды, ориентированной на гендерное самопознание детей дошкольного возраста»;
Подготовить материал (провести) мастер-класс для семей воспитанников по теме: ««Методы воспитания, способствующие развитию эталонов «мужественности» и «женственности»».
Создание «Копилки идей семейного воспитания»


Слайд 15 Взаимодействие с семьями воспитанников
серия родительских собраний «Гендерное воспита

Взаимодействие с семьями воспитанниковсерия родительских собраний «Гендерное воспита ние ребенка в

ние ребенка в сюжетно-ролевой игре»;
консультация на тему:
«Организация воспитания

в семье детей разного пола»,
«Методы воспитания, способствующие развитию эталонов «мужественности» и «женственности»;
семинар тренинг на тему «Разговор с детьми на трудные темы»,
семинар «Представления дошкольника о будущих ролях мужа и жены, мамы и папы»;
организация родительского уголка на тему «Умные книги для мальчиков и девочек»,
статьи по проблемам гендерного воспитания детей,
видеоролики «Хорошие дела на шей семьи», «Клуб пап», «Клуб мам», «Почта вопросов и ответов» и т.д.


Слайд 16 Работа с детьми
цикл занятий по духовно-нравственному воспи танию

Работа с детьмицикл занятий по духовно-нравственному воспи танию детей;беседы «Девочки будущие

детей;
беседы «Девочки будущие женщины», «Мальчики будущие отцы», «О нормах

и правилах достойного поведения», «Наши добрые дела»;
дискуссии «Почему и зачем люди дружат?», «Что такое семья?», «Что такое хорошо и что такое плохо?».
специально организованные проблемные ситуации.
моделирование жизненно значимых ситуаций
Модели поведения для мальчиков и девочек
Игры-занятия с куклами .
Подвижные игры
Схемы-действия
Сюжетно-ролевые игры
Моделирование ситуаций Я и моя семья.
Совместная трудовая деятельность
Символические игры.




Слайд 17 Образовательная предметно-развивающая среда
Пересмотреть процент игрового оборудования, ориентированный на

Образовательная предметно-развивающая средаПересмотреть процент игрового оборудования, ориентированный на детей обоего пола,

детей обоего пола, обновить гендерное содержание методического материала, наглядного,

раздаточного, демонстрационного.
В повседневной деятельности в предметно-развивающей среде создать уголки для возможности реализации своего хобби, способностей сознательного участия в реализации интересов другого (мальчик-девочка, девочка-мальчик, девочка-девочка, мальчик-мальчик.
Организовать мини-среду «Светский этикет»
Изготовить вместе с детьми и родителями атрибуты к сюжетно ролевым играм.
В книжном уголке разместить портреты писателей, поэтов (мужчин и женщин). Проводить тематические выставки.

Слайд 18 Формы представления результатов самообразования
Доклад на педсовете, сообщение на

Формы представления результатов самообразованияДоклад на педсовете, сообщение на педсовете.Консультация, консультация-практикум, семинар-практикум.Открытое

педсовете.
Консультация, консультация-практикум, семинар-практикум.
Открытое занятие, открытый просмотр.
Творческий отчет.
Проведение мероприятий, развлечений.
Наглядно-иллюстративный

материал.
Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании.


Слайд 19 Используемый материал:
Коджаспирова Г.М. Теория и практика профессионального педагогического

Используемый материал: Коджаспирова Г.М. Теория и практика профессионального педагогического самообразования. М.,

самообразования. М., Просвещение. 1993

http://netess.ru/3pedagogika/36110-1-gendernoe-vospitanie-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta.php

Источник: http://womanadvice.ru/gendernoe-vospitanie-detey-doshkolnogo-vozrasta#ixzz3KerD2ii6 Журнал WomanAdvice - советы

на все случаи жизни


  • Имя файла: programma-samorazvitiya-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 157
  • Количество скачиваний: 1