Презентация на тему Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к ДОУ презентация к уроку (младшая группа)

Содержание

2. Цель исследования - теоретически изучить и экспериментально
3. Гипотеза исследования:изучить психолого-педагогические аспекты адаптации детей раннего
4. ФАЗЫ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА1. Острая фаза сопровождается разнообразными
5. Основными задачами по профилактике и преодолению
6. Принципами работы по адаптации детей в ДОУ
7. Адаптация считается благоприятной в следующих случаях:если
8. Схема организации адаптации детей в ДОУ
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Цель исследования - теоретически изучить и экспериментально проверить психолого-педагогические условия, обеспечивающие адаптацию детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.Объект исследования: процесс адаптации детей раннего возраста.Предметом исследования являются психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста в дошкольном отделении

Главная
Разное
Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к ДОУ презентация к уроку (младшая группа)

аВыполнила воспитательКравченко Е.А.Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению

Цель исследования - теоретически изучить и экспериментально проверить психолого-педагогические условия, обеспечивающие адаптацию

Гипотеза исследования:изучить психолого-педагогические аспекты адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению;провести диагностическое

ФАЗЫ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА1. Острая фаза сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и

Основными задачами по профилактике и преодолению дезадаптации детей в детском

Принципами работы по адаптации детей в ДОУ являются: Тщательный подбор педагогов в

Адаптация считается благоприятной в следующих случаях:если эмоционально - поведенческие реакции были

Психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста к ДОУ презентация к уроку (младшая группа)

Слайды презентации

Слайд 2 Цель исследования - теоретически изучить и экспериментально проверить

Цель исследования - теоретически изучить и экспериментально проверить психолого-педагогические условия, обеспечивающие

психолого-педагогические условия, обеспечивающие адаптацию детей раннего возраста к условиям

дошкольного учреждения.
Объект исследования: процесс адаптации детей раннего возраста.
Предметом исследования являются психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста в дошкольном отделении «Вешняки» Гимназии №1404 «Гамма» г. Москвы

Слайд 3 Гипотеза исследования:
изучить психолого-педагогические аспекты адаптации детей раннего возраста

Гипотеза исследования:изучить психолого-педагогические аспекты адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению;провести

к дошкольному учреждению;
провести диагностическое исследование адаптации детей раннего возраста

к условиям детского сада;
проанализировать результаты опытно - экспериментальной работы;
разработать методические рекомендации для воспитателей и родителей по организации адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению.

Задачи исследования:

для успешной адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада необходима совместная работа воспитателей детского учреждения с родителями в изучении психологического и эмоционального состояния ребенка в адаптационный период.

Слайд 4

ФАЗЫ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА

1. Острая фаза сопровождается разнообразными колебаниями

ФАЗЫ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА1. Острая фаза сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии

в соматическом состоянии и психическом статусе.
Тяжелая адаптация

3.Фаза компенсации характеризуется убыстрением
темпа развития.

ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ДЛИТЕЛЬНОСТИ ОБЫЧНО ГОВОРЯТ О ЧЕТЫРЕХ
ВАРИАНТАХ АДАПТАЦИИ

Легкая адаптация

Адаптация средней тяжести

Очень тяжелая адаптация

2. Подострая фаза характеризуется адекватным поведением ребенка

Слайд 5 Основными задачами по профилактике и преодолению дезадаптации детей

Основными задачами по профилактике и преодолению дезадаптации детей в детском саду

в детском саду являются:
анализ конкретного единичного случая в контексте

новых изменившихся условий (типичных для ДОУ);
выявление причин дезадаптации и нарушения эмоционально-личностной сферы ребенка;
оценка психолого-эмоционального состояния ребенка в начале периода адаптации и после его окончания.

Слайд 6 Принципами работы по адаптации детей в ДОУ являются:
Тщательный

Принципами работы по адаптации детей в ДОУ являются: Тщательный подбор педагогов

подбор педагогов в формирующихся группах.
Предварительное ознакомление родителей с условиями

работы ДОУ.
Постепенное заполнение групп.
Гибкий режим пребывания детей в начальный период адаптации с учетом индивидуальных особенностей детей.
Сохранение первые 2-3 недели имеющихся у малышей привычек.
Информирование родителей об особенности адаптации каждого ребенка на основе адаптационных карт.

Слайд 7 Адаптация считается благоприятной в следующих случаях:
если эмоционально -

поведенческие реакции были слабо выраженными и нормализовались в течение

30 дней у детей ясельного возраста;
невротических реакций не наблюдалось или они были слабо выраженными и прошли в течение 1–2 недель без специальной коррекции;
потери массы тела не наблюдалось;
за период адаптации ребенок раннего возраста перенес не более одного простудного заболевания в легкой форме.