Презентация на тему psikhologich gotovnost k shkole

апреля)

учреждения на начальную ступень школьного образования.
Задачи:
Укрепление связи с

родителями, привлечение их к совместной деятельности.
Информирование: психологическая готовность ребенка к школе.
Решение организационных проблем: новое предметное окружение и здоровье школьника.
Минимизация адаптационных проблем на старте: родители и дети - переход в новый статус.

внимания родителей на готовности ребенка к школе.
Задачи:

1. Знакомство родителей с учебной деятельностью детей, статусом ученика, отношением ученик – учитель.
2. Раскрытие компонентов психологической готовности.
3. Значение школьной формы.
4. Требование к портфелю ученика.


- Что должно быть сформировано у будущего первоклассника?
(знания, навыки)
- Как может родитель сам определить готовность ребенка к школе?
- Какова продолжительность занятий с ребенком в домашних условиях?
- Какова роль режима дня для первоклассников?

ребенка для освоения
школьной учебной программы

адрес и название города, в котором он живет;
Название страны

и ее столицы;
Имена и отчества своих родителей, места их работы;
Времена года, их последовательность и основные признаки;
Название месяцев, дней недели;
Основные виды деревьев и цветов;
Уметь различать домашних и диких животных;
Понимать, что бабушка – это мама отца или матери;
Уметь ориентироваться во времени, пространстве и ближайшем окружении.

учению в школе

моторика руки);
Предпосылки к овладению счетом (представление о количестве);
Предпосылки к

овладению чтением;
Освоение языка, как системы принятия и передачи информации.

роль – роль школьника

конструирование

школу с удовольствием?
Не говорите о школе плохо, не критикуйте

учителей в присутствии детей.
Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
Вспомните, сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда Вы замечали у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные?
В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая все подробности с ребенком.
Следите, чтобы Ваш ребенок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребенок на уроке – грустное зрелище.
Пусть Ваш ребенок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время Вы проводите за книгами, а не только у телевизора или за столом.
Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребенок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью Вашей жизни

что может настроить ребенка на восприятие школы , учебного

процесса, более серьезно , по деловому?
-Как чувствует себя человек одетый в деловом стиле?
-Какие преимущества может дать школьная форма?
-Как вы думаете, нужна ли школьная форма нашим первоклассникам?

точки зрения комфортности школьная форма должна быть:
Школьная форма должна

находиться в пределах ценовой политики:
По дизайну школьная форма должна быть (Цветовая гамма, количество предметов в костюме, фасон и т д ):
Единая форма нужна:
-только в своем классе
- на всей параллели
- во всей школе

играть и портфель в школьной жизни ребенка.
Как вы думаете,

каким должен быть портфель у первоклассника?
Мнение родителей.
Демонстрация портфелей сшитых по всем требованиям возрастной анатомии младших школьников.

с жесткой спинкой
Лямки широкие, фиксирующиеся, уплотненные
С удобными молниями, замками,

с кармашками для принадлежностей.
Недопустимы сумки с одной лямкой, через плечо (формируют неправильную осанку), недопустимы портфели с агрессивной символикой.
Школьные требования, предъявляемые к сменной обуви:
Обувь должна иметь жесткую пятку и небольшой каблучок.
Желательно, чтобы обувь была сделана из натуральных материалов.
Подошва должна быть не скользкая, не оставляющая следов на полу.
Нежелательно приобретать обувь с открытой пяткой, на высоком каблуке, кроссовки.
Обувь должна сочетаться с деловым стилем одежды.

в том, что к ним приходят дети с разным

уровнем готовности к школе, разными способностями, с разными типами нервной системы. Наблюдая за детьми и выявляя их различия, учитель должен чётко осознавать, что кроме положительных особенностей, и те и другие могут испытывать затруднения, но эти затруднения разные.
необходимо:
индивидуальный и дифференцированный подход.
необходимо ознакомиться с теми программами, по которым обучаются ученики в выбранной Вами школе.
Уровень готовности Вашего ребенка к школе
Способности Вашего ребенка
Физическая готовность