Презентация на тему Формирование у учащихся умений понимания текста путём использования диалоговой формы обучения.Мастер-класс презентация к уроку

Содержание

2. ЦельЗнакомство участников мастер – класса с опытом использования диалоговой формы обучения при решении текстовых задач.
3. Задачи.Присвоение участниками мастер – класса основных приёмов
4. Этапы работы.
5. Инструкция.1. Распределите роли ( договоритесь, кто будет
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

ЦельЗнакомство участников мастер – класса с опытом использования диалоговой формы обучения при решении текстовых задач.

Главная
Разное
Формирование у учащихся умений понимания текста путём использования диалоговой формы обучения.Мастер-класс презентация к уроку

Мастер - классФормирование у учащихся умений понимания текста путём использования диалоговой формы обучения.

ЦельЗнакомство участников мастер – класса с опытом использования диалоговой формы обучения при решении текстовых задач.

Задачи.Присвоение участниками мастер – класса основных приёмов организации учебного диалога.Формирование умений построения

Инструкция.1. Распределите роли ( договоритесь, кто будет участником №1,№2, №3).2. Прочитайте задачу,

ИтогУчащиеся слушают и понимают текст задачи;Представляют и моделируют ситуацию, предлагаемую учителем;Выбирают нужное

Слайды презентации

Слайд 2 Цель
Знакомство участников мастер – класса с опытом использования

диалоговой формы обучения при решении текстовых задач.

Слайд 3 Задачи.
Присвоение участниками мастер – класса основных приёмов организации

Задачи.Присвоение участниками мастер – класса основных приёмов организации учебного диалога.Формирование умений

учебного диалога.

Формирование умений построения учебного диалога для обеспечения учащимися

текстового материала математических задач.

Слайд 4 Этапы работы.

Слайд 5 Инструкция.
1. Распределите роли ( договоритесь, кто будет участником

Инструкция.1. Распределите роли ( договоритесь, кто будет участником №1,№2, №3).2. Прочитайте

№1,№2, №3).
2. Прочитайте задачу, написанную на карточке.
3. Выполните следующие

действия:
Участник №1 – перескажи своими словами условие задачи другим ребятам;
Участник №2 – повтори вопрос задачи;
Участник №3 – определи величины, которые встречаются в задаче;
Запишите формулу нахождения расстояния, зная скорость и время.
4. Задайте по очереди те вопросы, которые записаны на ваших карточках, участникам группы.
5 Сделайте краткую запись к задаче, используя схему, таблицу, рисунок или чертёж.
6. Решите задачу. Для этого:
Установите, каких данных не хватает для ответа на главный вопрос задачи, и как мы можем найти;
Найдите эти данные;
Если нашли все данные для ответа на главный вопрос задачи - запишите решение. Если - нет, вернитесь к пункту А и Б.
7. Сравните полученный в группе ответ с правильным решением задачи.
Если ваш ответ не совпадает, то попробуйте решить задачу заново, внимательно прочитав условие.
Если ваш ответ является правильным, то составьте новую задачу, обратную данной; запишите её и сдайте учителю.