Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Пути достижения планируемых результатов в рамках реализации ФГОС. НОО статья по теме

Содержание

 Фиксировать цели оценочной деятельности: ориентировать на достижение результата - духовно-нравственного развития и воспитания (личностные результаты),- формирования универсальных учебных действий (метапредметные результаты),- освоения содержания учебных предметов (предметные результаты);
Пути достижения   планируемых результатов  в начальной школе.  Фиксировать цели оценочной деятельности: ориентировать на достижение результата - духовно-нравственного развития и 2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов. 3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки. Какие нужны новые формы и методы оценки? Что оцениваем?  Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные 2. Кто оценивает?  Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку. Алгоритм самооценки  1. Какова была цель задания?   2. Удалось 3. Сколько ставить отметок?  По числу решённых задач. 4. Где накапливать оценки и отметки?  В таблицах образовательных результатов ( 5. Когда ставить отметки?  Текущие – по желанию, за тематические проверочные работы – обязательно. 6. По каким критериям оценить?  По признакам трёх уровней успешности: а) 7. Как определять итоговые оценки? Формы контроля и учета достижений обучающихся Виды контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов Критерии оценивания- по признакам трёх уровней успешности.
Слайды презентации

Слайд 2  
Фиксировать цели оценочной деятельности:

ориентировать на достижение

 Фиксировать цели оценочной деятельности: ориентировать на достижение результата - духовно-нравственного развития

результата
- духовно-нравственного развития и воспитания (личностные результаты),
- формирования

универсальных учебных действий (метапредметные результаты),
- освоения содержания учебных предметов (предметные результаты);


Слайд 3 2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы

2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов.

представления её результатов.


Слайд 4 3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

Слайд 5 Какие нужны новые формы и методы оценки?

Какие нужны новые формы и методы оценки?

Слайд 6 Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные

Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные

Слайд 7 2. Кто оценивает? Учитель и ученик вместе определяют оценку

2. Кто оценивает? Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.

и отметку.


Слайд 8 Алгоритм самооценки 1. Какова была цель задания? 2. Удалось

Алгоритм самооценки 1. Какова была цель задания?  2. Удалось получить

получить результат? 3. Правильно или с ошибкой? 4. Самостоятельно или с

чьей – то помощью?

Слайд 9 3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач.

3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач.

Слайд 10 4. Где накапливать оценки и отметки? В таблицах образовательных

4. Где накапливать оценки и отметки? В таблицах образовательных результатов (

результатов ( предметных, метапредметных, личностных) и в « Портфеле

достижений»

Слайд 11 5. Когда ставить отметки? Текущие – по желанию, за

5. Когда ставить отметки? Текущие – по желанию, за тематические проверочные работы – обязательно.

тематические проверочные работы – обязательно.


Слайд 12 6. По каким критериям оценить? По признакам трёх уровней

6. По каким критериям оценить? По признакам трёх уровней успешности: а)

успешности: а) необходимый ( базовый); б) повышенный

( программный); в) максимальный ( решение не изучавшейся в классе « сверхзадачи»;

Слайд 13 7. Как определять итоговые оценки?

7. Как определять итоговые оценки?

Слайд 14 Формы контроля и учета достижений обучающихся

Формы контроля и учета достижений обучающихся

Слайд 15 Виды контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов

Виды контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов

  • Имя файла: puti-dostizheniya-planiruemyh-rezultatov-v-ramkah-realizatsii-fgos-noo-statya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0