Презентация на тему Работа учителя по формированию предметных компетенций на уроках. презентация к уроку (3 класс)

эффективного выполнения конкретного действия в конкретной предметной области и

включающие узкоспециальные знания, особого рода предметные умения, навыки, способы мышления.

вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать и

преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты.

роль в духовной жизни ребенка. Это инструмент познания, мышления,

развития. Он богат возможностями творческого обогащения. Весь поток познания идет по каналам языка: через слова усваиваются понятия, в формах языка строится мысль и речь. Речь в свою очередь является каналом развития интеллекта.

(постановка учебных задач, нахождение пути их решения, самооценка);
- познавательные

УУД - (наблюдения и выводы, работа с учебником);
- коммуникативные УУД - (участие в диалоге, ответы на вопросы, слушание и понимание речи других).

предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…

Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Я приобрел…
Мне захотелось…

к методикам преподавания литературы и учете возрастных особенностей детей,

открывается простор для широкой творческой деятельности, а при достижении определенных умений и навыков уч-ся появляется возможность углубленного изучения художественного текста на основе интереса к чтению вообще.

на уровне словесности, при условии: текст - объект исследования,

язык - материал.

Это проблемы природы и сущности языка, отношения языка и

мышления, языка и общества, эволюции и истории языка.

мира приводит к выводу о необходимости формирования навыков общения

ученика с текстом, читательской культуры уже в начальной школе.

деятельности обучающегося. Формирование предметной компетенции только тогда является успешным,

когда она постоянно реализуется в учебной и практической деятельности.