Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии презентация к занятию (старшая группа)

Содержание

Актуальность Одно из интегративных качеств, определяемых ФГТ: Эмоционально-отзывчивый – владеет способами эмоциональной поддержки сверстника и взрослого, проявляет эмпатию и толерантность, умеет выражать свои чувства и понимать чувства другого. Делится своими переживаниями. Возможности
«Развитие эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии» Актуальность  Одно из интегративных качеств, определяемых ФГТ:  Эмоционально-отзывчивый – владеет Задачи Изучить психолого-педагогические аспекты проблемы развития эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста.Разработать Педагогические средстваФормы проведения – упражнения, игры, Этапы работыПодготовительныйкурсовая подготовка «Работа со сказкой в ДОУ: элементы комплексной сказкотерапии»;изучение научно-методической Изготовление кукол-марионеток Создание сказочной обстановки в группе Основной этапПравила создания сказочного контекста Коллективное упражнение 2. Повторение – вспомнить то, что делали в прошлый раз. Какие выводы 3. Ритуал «входа» и «выхода» с занятия 4.Расширение – расширить представление «Волшебные предметы» 5. Закрепление – чувственно-смысловое проживание новой информации.  Приобретение нового 6. Интеграция – обсуждение игрового опыта, объединение нового опыта с реальной жизнью. 7. Обобщение - четко подвести итог всему тому, что происходило на занятии, Заключительный этап РезультативностьЭмоциональная отзывчивость Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
Одно из интегративных качеств, определяемых

Актуальность  Одно из интегративных качеств, определяемых ФГТ: Эмоционально-отзывчивый – владеет

ФГТ:
Эмоционально-отзывчивый – владеет способами эмоциональной поддержки сверстника

и взрослого, проявляет эмпатию
и толерантность, умеет выражать свои чувства и понимать чувства другого. Делится своими переживаниями.

Возможности сказкотерапии – интеграция личности, развитие творческих способностей и адаптивных навыков, совершенствование способов взаимодействия с окружающим миром, а также обучение, диагностика и коррекция (преодоление любых страхов).

Слайд 3 Задачи
Изучить психолого-педагогические аспекты проблемы развития эмоциональной отзывчивости

Задачи Изучить психолого-педагогические аспекты проблемы развития эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного

у детей дошкольного возраста.

Разработать комплексно-тематическое планирование по развитию эмоциональной

отзывчивости детей.

Воспитание у детей доброжелательного отношения к людям, дружеских взаимоотношений со сверстниками, уважения к старшим, заботливого отношения к малышам, слабым, людям с ограниченными возможностями.


Слайд 4 Педагогические средства
Формы проведения – упражнения, игры,

Педагогические средстваФормы проведения – упражнения, игры,

игры-путешествия.

Формы организации детей – групповая,
подгрупповая, индивидуальная.

Методы – словесный, наглядный, игровой.

Приемы – эмоциональный настрой, пальчиковая гимнастика, слушание музыки, этюды, пантомимика, вопросы, чтение и рассказывание сказок, загадок, стихотворений, театрализация, упражнения и игры.


Слайд 5 Этапы работы
Подготовительный

курсовая подготовка «Работа со сказкой в ДОУ:

Этапы работыПодготовительныйкурсовая подготовка «Работа со сказкой в ДОУ: элементы комплексной сказкотерапии»;изучение

элементы комплексной сказкотерапии»;
изучение научно-методической литературы;
мониторинг освоения детьми образовательной области

« Социализация»:
разработка комплексно-тематического планирования;
создание развивающей среды;
взаимодействие с семьями воспитанников.

Слайд 6 Изготовление кукол-марионеток

Изготовление кукол-марионеток

Слайд 7 Создание сказочной обстановки в группе

Создание сказочной обстановки в группе

Слайд 8 Основной этап
Правила
создания сказочного контекста
Коллективное упражнение


Основной этапПравила создания сказочного контекста Коллективное упражнение

Слайд 9

2. Повторение – вспомнить то, что делали в

2. Повторение – вспомнить то, что делали в прошлый раз. Какие

прошлый раз. Какие выводы для себя сделали, какой опыт

приобрели, чему научились.

Слайд 10 3. Ритуал «входа» и «выхода» с занятия

3. Ритуал «входа» и «выхода» с занятия

Слайд 11 4.Расширение – расширить представление

4.Расширение – расширить представление      ребенка о чем-либо

ребенка о чем-либо


Слайд 12 «Волшебные предметы»

«Волшебные предметы»

Слайд 13

5. Закрепление – чувственно-смысловое проживание новой

5. Закрепление – чувственно-смысловое проживание новой информации.  Приобретение нового опыта, проявление новых качеств личности.

информации.
Приобретение нового опыта, проявление новых качеств

личности.

Слайд 14

6. Интеграция – обсуждение игрового опыта, объединение нового

6. Интеграция – обсуждение игрового опыта, объединение нового опыта с реальной жизнью.

опыта с реальной жизнью.


Слайд 15 7. Обобщение - четко подвести итог всему тому,

7. Обобщение - четко подвести итог всему тому, что происходило на

что происходило на занятии, обобщить приобретенный опыт, связать его

с уже имеющимся.

Слайд 16 Заключительный этап Результативность
Эмоциональная отзывчивость

Заключительный этап РезультативностьЭмоциональная отзывчивость

  • Имя файла: razvitie-emotsionalnoy-otzyvchivosti-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-skazkoterapii-prezentatsiya-k-zanyatiyu-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 92
  • Количество скачиваний: 0