Презентация на тему Развитие личности в дошкольном возрасте

возрасте.
4.Нравственное развитие в дошкольном возрасте.
5.
6.
7.
8.

им своих:
- свойств;
- качеств;
- возможностей.

Самосозна́ние —это сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще.

возрасте 3-7 лет общение со сверстниками начинает играть все

более существенную роль в процессе самосознания дошкольника.

малыша.
Существует 3 позиции отношение детей к окружающим и к

самому себе:
- эгоистическая позиция;
- конкурентная позиция;
- гуманная позиция.

содержание его
мотиваций.
Осознание своих умений и качеств, представление
себя во

времени, открытие для себя своих переживаний - все это составляет начальную форму осознания ребенком самого себя, возникновение
«личного сознания» (Д.Б.Эльконин).

критическое отношение к оценке взрослого и
сверстника;
- оценивание сверстника

помогает ребенку оценивать само го
себя;
- дошкольник осознает свои физические возможности,
умения, нравственные качества, переживания и некоторые
психические процессы;
- к концу дошкольного возраста складывается правильная
дифференцированная самооценка, самокритичность;
- развивается способность мотивировать самооценку;
- появляется осознание себя во времени, личное сознание.

детей.
Ведущим видом деятельности становится сюжетно-ролевая игра, где ребенок

моделирует способы поведения, действия, взаимоотношения взрослых.

моральных знаний, суждений,
представлений.
Для всех нравственных норм характерно то, что

они закрепляют социальный способ поведения, который дошкольники выражают следующим образом:
- «Нельзя обманывать взрослых»;
- «Маленьких нельзя обижать».

детей играет
художественная литература.
В дошкольном возрасте нравственные представления дошкольника

влияют на его обыденную жизнь

у детей складываются первые моральные суждения и оценки; первоначальное

понимание общественного смысла нравственной нормы;
- возрастает действенность нравственных представлений;
- возникает сознательная нравственность, то есть поведение ребенка начинает опосредоваться нравственной нормой.

социальная психология детства //Вопросы психологии. – 1986. - №

4. – с. 27-36
Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986
3. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания //Избр.психол.труды в 2-х т.т. –Т.2. –М., 1980. –с. 103-127