Презентация на тему Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий

с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий»




Период работы над

темой: 1 год
Месяц начала работы над темой: сентябрь 2018 г.
Месяц окончания работы: май 2019 г.

компетентности.
Задачи:
1. Интегрировать пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей;
2.

Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры;
3. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики;
4. Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр, о нетрадиционных формах работы с детьми.
5. Содействовать нормализации речевой функции.
6. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

физкультминутки. Пальчиковые тигры со стихами, со скороговорками. Пальчиковый театр.
Нетрадиционные технологии:
Лепка из

пластилина и солёного теста с использованием природного материла (крупы, ракушки и т.д.) Конструирование из бумаги в технике оригами, работа с конструктом. Различные виды аппликаций. Шнуровки. Пазлы, мозаика. Работа со счётными палочками. Самомассаж кистей и пальцев рук. Нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щёткой, свечкой. Ручной труд: нанизывание бус. Рисование по трафаретам, штриховка.

теме.
3.Представление презентации на тему «Развитие речи детей во второй

младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий»

В.А. Сухомлинский» «Рука – это, своего рода, внешний мозг человека»

- писал Кант.
В нашем дошкольном учреждении большое внимание уделяют развитию речи детей. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
Для развития речи детей мы используем в своей работе пальчиковые игры и нетрадиционные технологи Мы выбрали тему по самообразованию «Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий», так как эта тема очень актуальна и имеет немаловажное значение в жизни наших воспитанников. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.
 

или фасоли и предлагает ребенку
запустить туда руки и изобразить,

как месят тесто, приговаривая стишок:
"Месим, месим тесто, Есть в печи место.
Будут-будут из печи, Булочки и калачи"

надевают резиночку на каждый палец руки, начиная с большого

пальца и заканчивая мизинцем, затем меняют руки.
Щепоткой показывают, что мизинец маленький. Я – пальчик первый,
Я большой! Указательный – второй! Третий пальчик – средний!
Четвертый – безымянный! А пятый мизинчик – Он самый маленький, румяный!
требует от ребенка внимания, сосредоточенности

растирают щеткой ладони, затем подушечки пальцев, начиная
С большого пальца

и, заканчивая мизинцем.
Раз, два, три, четыре, Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестренка, Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, щегол и я!
Вот и вся моя семья!

сдвинется,На него котенок кинется.
Если что-нибудь покатится,За него котенок схватится.
Прыг-скок!

Цап-царап!Не уйдешь из наших лап

нажимая, Развиваются, играя.
Хаотичное нажатие на кнопки клавиатуры пальцами обеих

рук.

и средним) изобразить
пчелу, летающую над сотами и при этом

проговаривать слова стихотворения:
"Пальцы, как пчелы, летают по сотам И в каждую входят с проверкой: что там?
Хватит ли меда всем нам до весны, Чтобы не снились голодные сны?

маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость.

Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.