Презентация на тему Развитие воспитательной системы через внеурочную деятельность презентация к уроку

игры»
«Шахматы»

и умницы»
«Английский язык – окно в мир»
«Наглядная

геометрия»

сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей,

совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать познавательный интерес к родному языку, решать проблемы интеллектуального развития младших школьников.

логического мышления и творческих способностей.
Развитие математических способностей и склонностей.
Развитие

личностных качеств и навыков самоконтроля и самооценки.
Обучение самостоятельному решению поставленных задач, выбору  приемов и средств, проверке правильности решения.
Овладение мыслительными операциями (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация)

способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Включаются задания:
на

развитие внимания;
на развитие памяти;
на совершенствование воображения;
на развитие логического мышления.

интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных

навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,
-развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;
-знакомство с элементами традиционной детской англоязычной культуры.

приобщение к театральному искусству;
Создание творческого пространства, в котором органично

могли бы сосуществовать дети разных возрастов;
Развитие творческого начала детей младшего школьного возраста средствами театрализованных игр и игр – представлений.

целый ряд очень важных задач:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в

школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

на следующих принципах:
Принцип системности 
Реализация задач через связь внеурочной деятельности

с учебным процессом
Принцип гуманизации 
Уважение к личности ребёнка. Создание благоприятных условий для развития способностей детей.
Принцип успешности 
И взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим его людям, окружающему миру. Очень важно, чтобы оценка успешности ученика была искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальное достижение.
Принцип обратной связи 
Каждое занятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно
с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что
не получилось, изучить их мнение, определить их настроение
и перспективу.