Презентация на тему Требования предъявляемые к личности педагога в ДОУ презентация к уроку

к профессиональным качествам личности педагога, к объему и составу мировоззренческих,

общекультурных, психолого педагогических, специальных знаний, а также перечень педагогических умений и навыков.

подбору работников особо важных профессий.
Профессиограмма – это документ, содержащий описание:
1.содержания работы

по определенной профессии (функции, обязанности, задачи, операции).
2. требований к носителю определенной профессии (профессиональные, деловые, личные качества).

общие закономерности развития детей
Уметь организовывать ведущие виды деятельности
Владеть теорией

и методиками развития детей дошкольного возраста
Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми
Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга
Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
Владеть ИКТ-компетенциями

разнообразные проблемы детей, оказывать адресную помощь
Готовность к взаимодействию с

другими специалистами
Уметь отслеживать динамику развития ребенка

методами воспитательной работы
Владеть организационными формами и методами
Уметь общаться с

детьми, защищать их интересы и достоинство
Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад.

обучения
Уметь планировать и анализировать работу
Владеть формами и методами обучения

– стандартными и инновационными.
Использовать специальные подходы, чтобы охватить всех детей
Уметь объективно оценивать возможности детей, используя разные формы и методы контроля
Владеть ИКТ-компетенцией

среди них являются искренность, позитивное принятие другого человека, эмпатия,

эмоциональность

Одна из особенностей труда педагога, работающего с детьми первых лет жизни, состоит в большой нагрузке на его психофизиологический аппарат. Поэтому к профессионально значимым качествам воспитателя дошкольного учреждения относятся работоспособность, выносливость, ловкость, уравновешенность.

обучением и развитием.
Проводит зарядки, занятия по развитию

речи, навыков устного счета, чтению, рисованию, лепке, природоведению.

быть внимательным, ответственным,отзывчивым, тактичным, общительным, терпеливым, проявлять склонность к

работе с детьми.
Желательно иметь хорошую память, внимание, высокие коммуникативные способности.
Необходима общая культура и эрудированность, грамотная и внятная речь, хорошо поставленный голос, умение управлять коллективом. Также необходимы стрессо устойчивость, умение контролировать свое поведение и эмоции, крепкая нервная система: работа воспитателя хотя и несопровождается повышенными физическими нагрузками, однако протекает в условиях
постоянного психоэмоционального напряжения.

психологии, частным, основам безопасности жизнедеятельности, оказанию первой помощи, этике

и эстетике, содержанию и принципам организации дошкольного воспитания. Знать методики обучения и развития детей, уметь организовывать их двигательную, продуктивную, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, музыкально-художественную, игровую деятельности. Взаимодействовать с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.

компетенциями, включающими в себя способность:
- понимать сущность

и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
- организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
- оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;
- осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;
- работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
- осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий;