- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Реализация принципа психологической комфортности в образовательном процессе начальных классов. материал по теме
Содержание
- 2. А ЧОТ ЖЕ ЧУВСТВУЮТ И ГОВОРЯТ НАШИ ДЕТИ?
- 6. ЧТО ТРЕВОЖИТ НАШИХ ДЕТЕЙ?
- 7. ЧТО ТРЕВОЖИТ ДЕТЕЙ ?боязнь «быть не тем»страх сделать ошибкубоязнь получить плохую отметкубоязнь конфликта со сверстниками
- 8. ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ
- 9. ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ
- 10. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ НА УРОКАХУчимся распознавать
- 11. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ1.ЕСЛИ НА УРОКЕ У РЕБЯТ ПОЛУЧАЕТСЯ
- 12. САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ У НАСВолшебное слово
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
А ЧОТ ЖЕ ЧУВСТВУЮТ И ГОВОРЯТ НАШИ ДЕТИ?
Слайд 8 ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ
С ИХ СТРАХАМИ И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ?
Слайд 9 ТАК КАК ЖЕ МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ СПРАВИТЬСЯ
С ИХ СТРАХАМИ И СОЗДАТЬ КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ?
Слайд 10
ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМФОРТНОСТИ НА УРОКАХ
Учимся распознавать и
интерпретировать стрессовые реакции у детей.
Обеспечиваем детям тёплое, надёжное пристанище,
чтобы вернуть им уверенность.Даём детям возможность рассказывать о том, что они чувствуют.
Не препятствуем регрессивному или не соответствующему возрасту поведению.
Помогаем детям понять смысл событий или обстоятельств, давая им необходимые объяснения.
Выбираем стиль общения с детьми на занятиях.
Главенствующую роль мы отводим мотивационному развитию ребёнка.
Слайд 11
РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ
1.ЕСЛИ НА УРОКЕ У РЕБЯТ ПОЛУЧАЕТСЯ ОТВЕТИТЬ
НА ВОПРОСЫ УЧИТЕЛЯ.
2.ЕСЛИ УДАЛОСЬ ПОНЯТЬ ИЗУЧАЕМЫЙ МАТЕРИАЛ.
3.ЕСЛИ УЧАЩИЕСЯ ВЫПОЛНЯЮТ
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.4.ЕСЛИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА: КОМПЬЮТЕР, ВИДЕО-/АУДИО-ЗАПИСИ И Т.Д.
5.ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ВОВРЕМЯ ЗАМЕТИЛ И ПОМОГ УЧЕНИКУ.
Слайд 12
САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ У НАС
Волшебное слово УЧИТЕЛЬ
Знакомо
с рождения всем!
Вы – друг, педагог, покровитель
В решении стольких
проблем!Спасибо за знаний просторы,
За радость и свет школьных лет,
Душевность, тепло разговоров,
За опыт и счастье побед!
