Презентация на тему Реализация программы духовно-нравственного воспитания на базе МКОУ Мастюгинская ООШ учебно-методический материал

инициативного и компетентного гражданина России, через формирование личностной, семейной

и социальной культуры.

обязанностям человека;
-Формирование способностей к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым

на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
-Развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
-Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным и религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;
-Развитие доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
-Формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
-Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;
-Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

воспитания:
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям

человека;
воспитание нравственных чувств и этического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

лежат следующие принципы:
принцип ориентации на идеал;
принцип следования нравственному

примеру;
принцип диалогического общения;
принцип системно-деятельностной организации воспитания.

светской этики – 0,5 часа
Внеурочная деятельность - «Мир, который

мы познаем» -
1 час в 1,3 кл.
1 час в 2,4 кл.

5,6 класс
Основы духовно-нравственной культуры народов России– по 0,5 часа
Внеурочная деятельность - ««Воронежское краеведение»» -
1 час в 5,6 кл.

реализацию программы;
слабая активность родителей в совместной деятельности;
частое перемещение

священнослужителей при местном храме.