Презентация на тему Семинар Проектирование современного урока. ФГОС. статья

Содержание

2. «Образование- это то, что останется,
3. Этапы моделирования урока: Проектирование (обдумывание) урока.Определение темы,
4. 1.Уроки «открытия» нового знания(ОНЗ)2.Уроки отработки умений
5. Структура урока ОНЗ:1. Мотивация (самоопределение) к учебной
6. Алгоритм конструирования урока ОНЗ:1. Выделить и сформулировать
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

«Образование- это то, что останется, когда всё выученное забудется»

Главная
Разное
Семинар Проектирование современного урока. ФГОС. статья

Проектирование Современного урокаВ рамках реализации ФГОС НОО

«Образование- это то, что останется, когда всё выученное забудется»

Этапы моделирования урока: Проектирование (обдумывание) урока.Определение темы, целей, типа и формы урока.Отбор

1.Уроки «открытия» нового знания(ОНЗ)2.Уроки отработки умений и рефлексии3.Уроки построения системы знаний

Структура урока ОНЗ:1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.2. Актуализация и фиксирование

Алгоритм конструирования урока ОНЗ:1. Выделить и сформулировать новое знание.2. Смоделировать способ открытия

Семинар Проектирование современного урока. ФГОС. статья

Слайды презентации

Слайд 2 «Образование- это то, что останется,

когда всё выученное забудется»

Макс фон Лауэ

Слайд 3 Этапы моделирования урока:
Проектирование (обдумывание) урока.
Определение темы, целей,

Этапы моделирования урока: Проектирование (обдумывание) урока.Определение темы, целей, типа и формы

типа и формы урока.
Отбор учебного материала
(его содержание, объём,

связь с ранее изученным,
дополнительный материал для дифференцированной работы
и домашнее задание).
Выбор наиболее эффективных методов и приёмов обучения
в данном классе, разнообразных видов деятельности
учащихся и учителя на всех этапах урока.
Выбор наглядных пособий и средств обучения.
Определение формы контроля за учебной деятельностью.
Продумывание форм подведения итогов урока.
Описание урока (составление технологической карты)

Слайд 4
1.Уроки «открытия» нового знания(ОНЗ)
2.Уроки отработки умений и

1.Уроки «открытия» нового знания(ОНЗ)2.Уроки отработки умений и рефлексии3.Уроки построения системы

рефлексии
3.Уроки построения системы знаний
(общеметодологической

направленности)
4.Уроки развивающего контроля
5. Уроки –исследования
( уроки творчества)

Слайд 5 Структура урока ОНЗ:
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
2.

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
3.

Выявление места и причины затруднения.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
5. Реализация построенного проекта.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
8. Включение в систему знаний и повторение.
9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Слайд 6 Алгоритм конструирования урока ОНЗ:
1. Выделить и сформулировать новое

Алгоритм конструирования урока ОНЗ:1. Выделить и сформулировать новое знание.2. Смоделировать способ

знание.
2. Смоделировать способ открытия нового знания.
3. Вычленить мыслительные операции,

используемые при открытии
нового знания.
4. Определить необходимые знания и способы их повторения.
5. Подобрать упражнения для этапа актуализации, опираясь на перечень
необходимых мыслительных операций и знаний.
6. Смоделировать затруднение и способ его фиксации.
7. Смоделировать проблемную ситуацию и диалог.
8. Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный
эталон.
9. Определить приемы организации и проведения первичного
закрепления.
10. Подобрать задания для этапа повторения по уровням.
11. Провести анализ урока по конспекту.
12. Внести при необходимости коррективы в карту урока.