Слайд 2
Звуки- основной строительный материал человеческой речи , и
только при их чёткой , точной передаче речь может
быть понятна правильна , а значит- служить средством общения .
Т.А.Ткаченко
Многократное повторение речевого материала в период работы по автоматизации звуков вызывает неинтерес и утомление ребёнка.
Игра – ведущая деятельность ребёнка дошкольного возраста , - естественная среда его развития .
1. Обучающий материал , который преподноситься ребёнку в игре , усваивается быстрее , легче и даёт более высокие результаты.
2. В игровой форме сложные и порой малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребёнка увлекательным занятием.
Слайд 3
РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ СОСТОИТ ИЗ ТРЁХ ОСНОВНЫХ
ЭТАПОВ :
1 .ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
2. ЭТАП ПОЯВЛЕНИЕ ЗВУКА
3. ЭТАП
УСВОЕНИЯ ЗВУКА В РЕЧИ.
Слайд 4
Подготовительный этап:
Выполнение артикуляционной гимнастики – уточнение органов артикуляционного
аппарата .
Воспитатель в игровой форме уточняет с детьми определённые
движения и положения органов артикуляционного аппарата , необходимые для правильного произнесения звуков .
«Весёлый язычок.» , «Как Буратино за грибами ходил», «Футбол».
Слайд 5
Этап появления звука : уточнение звука или вызывание
его по подражанию.
Игры и игровые приёмы, применяемые при автоматизации
звука в изолированной позиции.
Для того, чтобы звук автоматизировать, его прежде необходимо научиться произносить изолировано, то есть отдельно от других звуков.
Игры : «Кто дольше?» , «Кто больше?» , «Научи Петрушку.», «Поедем на машине.»,
«Пальчики здороваются .».
Слайд 6
Игры : - «Звуковые дорожки» , «Ступеньки».
Слайд 7
Этап усвоения звука: уточнение правильного произношения звука .
Звук уточняется в слогах , словах , фразах ,
в связанной речи .
Игры на уточнение звука в слогах : «Бусы.» , «Пирамидка.» , «Кнопочки», «Повтори столько раз , сколько..?», «Игра на пианино.» «Живые звуки.»
Слайд 8
Игры на уточнение звука в словах фразах ,
в связанной речи.
:Игры для автоматизации свистящих звуков: «Украсим комнату
флажками», «Сложи снежинку» , «Жемчужина».
Игры для автоматизации произношения шипящих звуков : «Ёлочка», «Зёрнышки для петушка», «Зажги на ёлочке свечки», «Полянка», «Угости мышонка сыром», «Угости медведя мёдом».
Игры для автоматизации произношения звуков Л-Ль: «Весёлые матрёшки», «Колобок»,
Игры для автоматизации произношения звуков Р-Рь : «Сложи пирамидку», «Разложи предметы (картинки) к символам», «Маленький математик», «Грузовик с подарками»,
Слайд 9
Автоматизация звуков в режимных моментах
Автоматизация звуков проходит во
всех режимных моментах :
- Утренняя гимнастика -: Закрепление умений
в проговаривании звука изолированно (сопряжённая гимнастика) чётко выполнять словесные инструкции и воспроизведение словесных инструкций .(Гимнастика в стихах)
- Работа над автоматизацией на прогулке : - совершенствовать навык правильного употребления звука в процессе одевания , в беседах о природных явлениях , о жизни птиц , животных .
Слайд 10
Дидактические игры:- осуществлять контроль за поставленными звуками в
словах , словосочетаниях, и предложениях .
Подвижные игры:- следить за
правильным произношением звуков при выполнении отдельных игровых действий . «Кто быстрее». «Змея», «Зайцы и лиса»(Картотека подвижных игр , используемых на этапе автоматизации звуков).
Игры с мячом : « Мяч поймай – слово добавляй», « Лови да бросай , слово новое узнай» , «Мяч передай , слово со звуком (ш) называй».
Слайд 11
Театрализованные игры
- Осушествляется контроль за поставленными звуками при
чтении или пересказе знакомых сказок , стихотворения .
