Презентация на тему Рисование нетрадиционными техниками учебно-методический материал

включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и

колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

нового человека, дальнейшее его повышение творческой активности. Поэтому необходимо

развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы.

занятий для детей дошкольного возраста.
В процессе рисования совершенствуются наблюдательность,

эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности

линиями.
Это влечет за собой отрицательное эмоциональное отношение ко всему

процессу рисования и ведет к детской неуверенности.

в рисунке задуманное и затрудняет развитие познавательных способностей и

эстетического восприятия.

личностных качеств младших дошкольников используя различные нетрадиционные техники изобразительного

искусства.

Побудить желание рисовать.
Развивать воображение, мышление.
Побудить у детей

эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.

способствует развитию у ребенка:

Мелкой моторики рук и тактильного

восприятия.
Пространственной ориентировке на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия.
Внимания и усидчивости.
Изобразительных навыков и умений, наблюдательности эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.
Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольников формируются навыки контроля и самоконтроля.

пальчиками.
Рисование ладошкой.
Рисование губкой.
Рисование трубочкой.
Тычок жесткой

полусухой кистью.
Оттиск пробкой.
Оттиск печатками из картофеля.

пенопластом.
Оттиск смятой бумагой.
Оттиск поролоном.
Восковые мелки и

акварель.
Свеча и акварель.
Оттиск печатками из ластика, листьев.
Монотипия предметная.

пейзажная.
Рисование зубной щеткой.
Расчесывание краски.
Набрызг.
Воздушные фломастеры.
Кляксография с

трубочкой.
Фотокопия – рисование свечой.
Граттаж черно-белый, цветной.
Рисование нитками.
Рисование солью, рисование песком.

короткая линия, цвет.
Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого

цвета, небольшие листы, салфетки.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

цвет, фантастический силуэт.
Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная

бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

лет.
Средства выразительности:
пятно, цвет, фантастический силуэт.
Материалы: блюдечки с

гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки.
Способ получения изображения: Ребенок прижимает печатку к подушечке с краской и наносит оттиск на лист бумаги. Для получения другого цвета меняется и мисочка и печатка.

самостоятельную и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник

изображения;

в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;

повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.

развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт –

рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, своих способностях, самореализации в творческой работе, целенаправленность деятельности.