Презентация на тему Родительское собрание Чтот такое ФГОС НОО. Требования ФГОС. презентация к уроку (1 класс)

общего образования (ФГОС НОО) является
повышение качества образования

обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и

воспитания

Стандарты 2 поколения

Формировать, давать знания - Развивать умения

Целью школы становятся не только знания, но и умения:
ставить цель и добиваться ее;
самостоятельно добывать и применять знания;
составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
задавать вопросы;
ясно выражать свои мысли;
заботиться о других, быть нравственным человеком
сохранять и укреплять своё здоровье

В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

и искать готовые ответы!
Текст нужно понять и уметь

использовать!

1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».
2.Учитель объявляет новую тему.
3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).
4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).

1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.

Вниманию родителей

выполнял все, что есть в учебнике!
Нужно учиться выбирать

главное и интересное!

«Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».

Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.

На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.

Вниманию родителей

знают!»
Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою

точку зрения.

В учебнике всегда есть один правильный ответ!


В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.

Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.

Вниманию родителей

Учили раньше

Учат сейчас

другие дела, которые он может сделать сам.
Поддержите стремление

ребенка быть самостоятельным

«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься».

Домашнее задание – это способ развития самостоятельности.

Вниманию родителей

Учили раньше

Учат сейчас

и деление
составные задачи
примеры
на порядок действий
решение уравнений
действия
с именованными

числами

( при выполнении д.з – чтение задания)
Непроизносимая
согласная
Фонетический
разбор

за воспитание и образование своих детей. ФГОС еще раз

подчеркивает приоритет семейного воспитания и требует от образовательных учреждений выстраивать взаимоотношения с семьей на основе сотрудничества и доверия.

От родителя – наблюдателя, потребителя услуг…

…к родителю – полноценному участнику образовательного и воспитательного процесса.

Советы родителям

Уважайте работу педагогов, обоснованно доверяйте им.
Принимайте участие в жизни детского сада.
Проявляйте инициативу.

своих детей!
«Потому что надо»
«Так все делают»
«Потому что воспитатели заставляют»
«Чтобы

показать пример ребенку»

«Чтобы быть на хорошем счету у педагогов»

«Потому что больше некому»

«Чтобы от меня отстали»

«Всё равно больше нечего делать»

На самом деле ответ один

«Чтобы не выделяться на фоне других»

«Чтобы казаться лучше на фоне других»

«Просто не могу отказать»

в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией

о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.
Это, например, проекты:
«Математика вокруг нас»,
«Моя малая родина»,
совместное издание Азбуки и многое другое.

обучению предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного

предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится проект, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

результатов только на уроке нельзя. Поэтому очень важно, чтобы

ребенок посещал специальные занятия во второй половине дня (внеурочную деятельность)
        Во внеурочную деятельность могут входить:
выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия),
индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической  и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.),
экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования,
поисковые исследования и выполнение проектов.